2022青海教師招聘面試模擬題-高中體育《縱箱分腿騰躍》說課稿

http://qinghai.hteacher.net 2022-09-22 16:16 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導思想

首先我來談?wù)劚菊n的指導思想，

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結(jié)合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

在充分貫徹實施指導思想的基礎(chǔ)上，充分分析教材，才能更好的完成備課，下面我對本課教材分析進行說明：

縱箱分腿騰躍屬于支撐跳躍類的體操項目，在學習過程中難度較大，容易造成學生的受傷，在教學過程中應(yīng)廣泛應(yīng)用保護和幫助的方法，同時相對較為枯燥，是通過徒手、所以吸引學習興趣，帶領(lǐng)學生克服困難，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，本節(jié)課是在學生掌握了其他體操基礎(chǔ)之上學習的。

三、學情分析

教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學情進行分析。

學生作為課程學習的主體，他們學習的經(jīng)驗是一種課程資源，高中學生已經(jīng)通過三年的初中學習，已經(jīng)具備了一定的自學、自練能力。在教師的引導下，在學練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上，學生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中相比，骨骼變粗，肌肉增強，心臟容積，肺活量，最大吸氧量的絕對值都有所增大。

四、教學目標

只有充分的分析教材和學情才能制定準確又適宜的教學目標，我的教學目標設(shè)計如下：

【知識與技能】學生能夠說出縱箱分腿騰躍的動作要領(lǐng)，并且能夠完成基本動作。清楚保護與幫助的方法。

【過程與方法】通過保護與幫助練習，學練結(jié)合，發(fā)展上肢力量及動作協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)良好的體操意識及集體主義精神，以及在集體環(huán)境中互相幫助，團結(jié)協(xié)助的品質(zhì)，提高學生對身體姿態(tài)美的表現(xiàn)能力。

五、教學重難點

在明確教學目標的基礎(chǔ)上，準確的把握重難點是課程成功的關(guān)鍵，現(xiàn)設(shè)置重難點如下：

【重點】踏跳有力，提臀分腿

【難點】動作協(xié)調(diào)，騰空后擺，達到遠撐效果

六、教學方法

新課程教學中的指導思想是把學習的主動權(quán)交給學生，倡導自主、合作、探究的學習方式，基于此，我將引導學生采用以下的教學方法：

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法

學法：探究法、觀察法，分組練習法

七、教學過程

在充分備課的基礎(chǔ)上，設(shè)計合理的教學過程顯得尤為重要，我將通過開始、準備、基本和結(jié)束四個部分來開展我的教學，首先是開始部分預(yù)計時間3分鐘：

(一)開始部分

在課堂的開始部分，通過體委整隊;檢查人數(shù);下達口令;宣布本課內(nèi)容為縱箱分腿騰躍，要求學生聽從老師指揮、注意安全、不做危險性動作);并且安排見習生。

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。然后我會進行談話導入：在體操跳馬比賽中哪個技術(shù)動作難度比較大，并且是用中國人的名字命名的?對就是程菲跳，跳馬屬于支撐跳躍項目，今天我們就來學習一下支撐跳躍的一個基礎(chǔ)動作，縱向分腿騰躍。

【教學意圖】通過導入使學生明確本課任務(wù)在身體上心理上做好充分準備，充分學生能集中注意力同時放松心情更好投入到課程中。

(二)準備部分

為了充分調(diào)動學生積極性，活動身體，在調(diào)動學生的同時可以幫助學生忘記煩惱，全身心投入課堂，預(yù)計時間7分鐘。

1.慢跑

全班學生繞操場慢跑，在慢跑過程中跟隨老師做動作體操基本動作。

2.支撐分腿跳

組織教學：兩人一組，相互保護。

要求：動作到位，節(jié)奏感強。

【教學意圖】促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，集中學生注意力，調(diào)動學生的積極性。

(三)基本部分

下面是我的基本部分，基本部分是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，預(yù)計時間25分～30分，我將通過以下環(huán)節(jié)開展教學。

首先我將進行教師示范，在示范的同時提問問題：

1.教師示范

注意觀察教師踏跳過程的位置。

組織教學：學生列隊站在縱箱兩側(cè)。

在示范之后我會進行具體講解：

2.講解：

快速助跑，積極有力踏跳，領(lǐng)臂含胸，稍屈髖向前上方騰起，兩臂主動前伸遠撐箱，提臀、分腿，迅速頂肩推手、制動腿，抬上體。空中挺身、并腿，屈膝落地。

3.在講解之后進行練習，

首先先進行撐蹬地后擺腿推手成分腿屈體立撐練習，在體會動作之后開始加大難度開始進行，①逐漸加大踏板與山羊之間的距離。②適當提高山羊高度練習，提高后擺和加大騰起高度。在練習的過程中同時幫助學生完成動作，體會完整的動作環(huán)節(jié)。

同時在練習過程中我會安排糾錯與幫助環(huán)節(jié)：

(1)支撐前擺時，屈髖過多，肩角不拉開

①可采用站立模仿練習。

②復習支撐擺動和前擺挺身下。

③在幫助下做支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180度下，體會完整動作技術(shù)的方式糾正。

(2)轉(zhuǎn)體時出現(xiàn)倒肩，或身體向前、向側(cè)外移過多

①可采用可采用站立模仿練習。

②地面仰撐做推手轉(zhuǎn)體180度成俯撐練習，體會頂肩推手換撐的要領(lǐng)。

③在低杠上練習支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體90度下，體會轉(zhuǎn)體動作的前半部分技術(shù)。

(3)轉(zhuǎn)體不充分或出現(xiàn)大分腿

①可采用在低杠上練習支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體90度下，體會轉(zhuǎn)體動作的前半部分技術(shù)

②在幫助下做支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180度下，體會完整動作技術(shù)的方式糾正

4.在練習結(jié)束之后，為了進一步鞏固練習效果，吸引學生興趣將采取比賽的方式。

比賽：縱箱分腿騰躍接力比賽

比賽規(guī)則：比賽規(guī)則：學生分成四組，進行采用縱箱分腿騰躍的方式進行下杠，比哪一組完成的動作準確，完成速度快。

【教學意圖】通過循序漸進的練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握動作要領(lǐng)，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

(四)結(jié)束部分

在基本部分結(jié)束之后通過拉伸幫助學生環(huán)節(jié)疲勞，為了防止他們受傷并快速恢復體能，所以安排配樂放松操來充分放松，預(yù)計5分鐘。

1.放松活動—配樂拉伸

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：伴隨音樂進行拉伸放松活動，身心充分放松。

【教學意圖】在課堂學習的最后，為了使學生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，我會帶著學生隨著音樂進行拉伸性的練習

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

【教學意圖】檢驗本堂課教學目標的達成情況，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì)。

八、預(yù)計負荷

教學預(yù)設(shè)是指導課程的風向標，之后設(shè)置嚴密的教學預(yù)設(shè)才能即到達教學效果，又防止學生受傷，我的教學預(yù)設(shè)如下：

練習密度：30%-35%;平均心率：120-130次/分;運動強度：中等偏上。

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