湖南教師資格證考試出題點(diǎn)-教育的屬性

http://hunan.hteacher.net 2022-09-27 09:19 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 在我們整個(gè)教育學(xué)中，將教育分為了兩大屬性本質(zhì)屬性以及社會(huì)屬性，在我們教師資格考試中針對(duì)這兩大屬性也是出題的點(diǎn)。

一、教育的本質(zhì)屬性(教育質(zhì)的規(guī)定性)

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征。由此單選題最愿意考察的一點(diǎn)就是以下屬于教育的是，以下不屬于教育的是，那這個(gè)時(shí)候我們就要抓住核心關(guān)鍵詞從以下三個(gè)方面去判定。

1.教育是人類獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，反之動(dòng)物，機(jī)器就沒有。例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，小猴子爬樹都不屬于教育。

2.教育是有目的，有計(jì)劃的過程，反之本能，先天的就不是教育。例如：膝跳反射，嬰兒吸吮等。

3.在教育活動(dòng)中必須包括教育者，受教育者，教育影響三要素之間關(guān)系，至少包括兩個(gè)要素之間關(guān)系，反之一個(gè)要素就不是教育。例如學(xué)生自學(xué)就不算教育。

例題：以下屬于教育的是( )。

A.嬰兒吸吮 B.迎風(fēng)流淚

C.母貓教小貓捉老鼠 D.木匠教徒弟手藝

答案：D。解析:A項(xiàng)屬于本能，B項(xiàng)也是一種本能，C項(xiàng)是動(dòng)物同時(shí)也是本能，D項(xiàng)符合人，有目的也有教育者受教育者參與社會(huì)活動(dòng)。

二、教育的社會(huì)屬性

1.教育具有永恒性

教育是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象，與人類社會(huì)共始終。再此強(qiáng)調(diào)一定是人類社會(huì)，如果說教育隨國家產(chǎn)生而產(chǎn)生，滅亡而滅亡是錯(cuò)誤的。

2.教育具有歷史性

不同的社會(huì)或同一社會(huì)不同歷史階段，教育性質(zhì)還有目的內(nèi)容不相同。例如：古代時(shí)期我們學(xué)習(xí)六藝，四書五經(jīng)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)體現(xiàn)了歷史性。

3.教育具有獨(dú)立性

教育具有自身獨(dú)立運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體包括以下三點(diǎn)：

a.教育具有質(zhì)的規(guī)定性即有意識(shí)向受教育者傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

b.歷史繼承性即教育要注意發(fā)揚(yáng)與繼承本民族傳統(tǒng)。例如，我們現(xiàn)在仍然有國學(xué)熱，仍然在學(xué)習(xí)唐詩宋詞和儒家思想。

c.教育具有不平衡性即教育與生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)并非完全同步，而是相對(duì)獨(dú)立的。

在這里我們需要區(qū)別下，歷史性與歷史繼承性二者區(qū)別在于，歷史性強(qiáng)調(diào)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容與之后不同，而歷史繼承性強(qiáng)調(diào)內(nèi)容相同。

練一練：教育是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象，任何社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展都離不開教育——永恒性

我國現(xiàn)在教育制度和建國初期相比存在明顯不同——歷史性

西漢時(shí)期實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策——歷史性

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