湖南教師資格考試：幼兒自我評價發(fā)展的趨勢

http://hunan.hteacher.net 2022-09-27 14:21 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

心理活動中非常重要的一項便是幼兒的自我評價，這是主體產(chǎn)生的一種判斷基于對自己身心特征的認識。2～3歲左右幼兒的自我評價開始出現(xiàn)。幼兒情感與認知的發(fā)展會影響幼兒自我評價的發(fā)展。

幼兒自我評價的特點是：(記憶口訣：一個外情)

(1)從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價

幼兒初期，孩子還沒有自我評價。而后隨著自我評價的發(fā)展，兒童開始能為自己的評價只是這種評價是依據(jù)于他人的評價而進行的，是一種依從性自我評價。例如，老師問幼兒：你是助人為樂的好寶寶么?幼兒就會說“我是，因為媽媽說我是”。當(dāng)?shù)搅擞變和砥?，開始出現(xiàn)獨立的評價。

(2)從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價

兒童進行自我評價時，主要是從單一角度或個別方面評價自己，然后隨著年齡的增長以及老師的引導(dǎo)，進而能從多方面進行自我評價。例如，幼兒在回答自己是不是好孩子的原因時，有的幼兒說：“我扶老奶奶過馬路。”有的孩子說：“我聽媽媽的話。”隨著年齡的增長幼兒的自我評價發(fā)展到了多面的。當(dāng)再問同一問題是幼兒就會回答說：“我聽媽媽和老師的話，我?guī)椭∨笥?，我愛護植物，所以我是好孩子”。

據(jù)研究：4歲左右的孩子有一半以上可以進行自我評價，但主要是從個別方面或局部來評價自己;5 歲左右的孩子則進一步;6 歲的孩子則能從多方面進行評價。

(3)從對外部行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡

幼兒的自我評價基本上表現(xiàn)為對自己外部行為的評價，還不能深入到對內(nèi)心品質(zhì)進行評價。例如，小朋友在回答他是好孩子的原因時說：“我不遲到，我畫畫好看，我?guī)椭蠋煷驋咝l(wèi)生。”從小朋友的回答可以看出來，他都是從外部的行為來進行評價的，極少涉及到內(nèi)心品質(zhì)，不過也可以看出一點向內(nèi)心品質(zhì)過渡的趨勢。

(4)從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智評價

幼兒初期的孩子往往不從具體事實出發(fā)，而從情緒出發(fā)進行自我評價。由于較好的評價會引起幼兒的愉悅的情緒，因此，在幼兒初期幼兒往往對自己的評價過高。

認知水平的發(fā)展會影響幼兒的自我評價的能力的發(fā)展。整體看來，幼兒的自我評價能力還很差，因此，成人必須善于對幼兒作出適當(dāng)?shù)脑u價，對其行為作過高或過低的評價都是不利的。

例題：簡述幼兒期自我評價發(fā)展的趨勢并舉例說明。

【答案】自我評價是自我認識的核心成分。自我評價就是一個人在對自己認識的基礎(chǔ)上對自己的評價。三四歲期間，幼兒自我評價發(fā)展迅速。

1.從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價

2.從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價

3.從對外部行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡

4.從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智評價

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱