寧夏教師資格美術學科備考指導：讓教師面試有樣兒

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-10 17:29 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

 　　2014年新一輪的教師資格考試和教師招聘考試已經拉開了帷幕。許多考生對于面試中的試講仍然保有恐懼心理，不能達到生動自然的課堂效果。然而在教師面試中獲得的法寶則是有內容、有新意的試講。這就需要考生在試講中“有樣兒”。

　　一、教師樣兒

　　(一)授課有條理

　　教師的主要職責是“傳道授業(yè)解惑”，如何達到良好教授效果，就需要教師在試講當中邏輯清晰、思路明了。講課的條理性是能夠保證課堂的流暢性的前提，所以考生在試講時一定要注意授課的條理。

　　一般的授課思路都包括了導入、新知識講解、知識鞏固、總結和作業(yè)。

　　(二)授課依據課標理念

　　新課程標準中提出了許多關于師生角色轉變的要求，也就說把課堂還給學生，把時間還給學生。學生成為課堂的主體，這也就意味著，老師只是課堂的引導者。這徹底的打破了傳統(tǒng)的教學模式。

　　通過對新課標的解讀，這就需要考生在面試時要注重學生的主體地位，采用多種教學方法。

　　1.問答法

　　問答法亦稱提問法或談話法，教師提出問題，引導學生積極思考，發(fā)表其見解和認識，以獲得新知識或鞏固原有知識的方法。

　　2.課堂討論法

　　課堂討論法是在教師的指導下，針對教材中的基礎理論或主要疑難問題，在學生獨立思考之后，共同進行討論、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進行，也可分組進行。

　　3.啟發(fā)法

　　啟發(fā)教學主要由一問一答、一講一練的形式來體現;也可以通過教師的生動講述使學生產生聯想，留下深刻印象而實現。所以說，啟發(fā)性是一種對各種教學方法和教學活動都具有的指導意義的教學思想，啟發(fā)式教學法就是貫徹啟發(fā)性教學思想的教學法。

　　4.練習法

　　練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養(yǎng)各種學習技能的基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。

　　(三)符合教師的語言表達

　　1.普通話

　　在面試中要想成為“黑馬”，就要保證考官能夠聽懂你的授課內容和思路。出了豐富的專業(yè)知識和清晰的授課思路，還需要“語言”這一媒介傳遞出來，這就需要考生采用普通話進行授課。

　　2.嚴謹

　　教師的言行直接可以影響學生，在考試當中也會影響到考官。所以我們在講課的時候一定要注意語言表達的嚴謹性。保證不出現專業(yè)錯誤、表達錯誤的情況。

　　3.生動幽默

　　教師在授課中時刻要關注學生的學習狀態(tài)，為了更好的吸引學生的注意力，除了采用豐富的教學方法，還需要用生動幽默的語言抓住學生的注意力，所以在面試過程中可以采用生動幽默的語調去吸引考官。

　　二、考生樣兒

　　(一)著裝

　　穿著正式，能夠體現教師的端莊、大方。顏色以深色為主能夠顯示教師的穩(wěn)重。也可以穿職業(yè)裝。

　　(二)行為

　　在面試過程中要明確自己的考生身份，對考官要謙虛、有禮。并且也要保有自信。萬不可出現進出場時不打招呼、說話無禮貌的情況。也不可以向考官詢問與考試無關的事情。

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責任編輯：寧夏分校