教師資格結構化面試：學生上課弄壞了教具，老師讓他出去，你怎么看

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-07 15:15 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

青少年的孩子們最大的特點便是好奇心強，喜歡動手操作，尤其是在校園里，有很多教具會吸引孩子們興趣。作為教師，我們應當如何教授學生正確使用教具也是體驗教師教育教學能力的重要體現(xiàn)。

在教師資格面試中的回答規(guī)定問題環(huán)節(jié)，經(jīng)常會出現(xiàn)教師在日常教育教學工作中出現(xiàn)的現(xiàn)象作為考題，為此，我們將以“學生上課弄壞了教具，老師讓他出去，對此，你怎么看?”為例，為廣大考生做詳細的解讀，以幫助考生全面?zhèn)淇肌?/p>

一、觀點

這位老師的做法有失妥當。學生在上課的時候弄壞了教具，可能是有意而為之，也有可能是無心之過，作為教師，應該詳細了解原因過后再進行妥善處理，讓學生直接在上課期間出去，將會帶來諸多不利影響，具體我將從以下三個方面進行詳細分析。

二、分析

首先，不利于學生知識點的學習和掌握。教師在上課的過程當中讓學生出去，將會讓學生遺漏本堂課所教授的相關內(nèi)容，影響學生的學習進度。而學生在校的主要任務便是學習，所以教師此舉也在一定程度上剝奪了學生的受教育權。

其次，不利于學生的身心健康發(fā)展。學生屬于發(fā)展中的人，身心發(fā)展不太成熟，在犯錯的時候，如果教師對其進行身心的懲罰，將會讓其形成一定的逆反心理，并且不利于其健康成長。

最后，不利于維系師生之間的友好關系。教師對學生進行錯誤或過度的懲罰，將會讓學生對教師形成一定的不滿情緒，將會影響師生之間友好關系的形成。也不利于教師在后期的教育教學工作的進一步開展。

三、實踐

因此，作為教師，應該要詳細了解學生損壞教具的具體原因，如果學生是無心之過，便讓其今后多加注意即可;如果學生是有意而為之，便要引導學生形成維護和愛惜教學用具的意識。此外，要注意在處理學生問題上一定要本著教書育人和關愛學生的原則，尊重學生，以此才能真正做好學生學習和發(fā)展過程中的指導者和引路人。

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責任編輯：廣西分校

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