2022下半年教師資格證面試通用技巧：詩歌《江南好》

http://guangxi.hteacher.net 2022-12-15 09:42 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

{技能指導(dǎo)}

這首詩歌主要以優(yōu)美而富有韻律的詩句描繪了江南春天的美。該詩歌內(nèi)容比較簡短，語句通俗形象，貼近幼兒的生活，適合在大班開展。在朗誦的時候整體語速應(yīng)適當(dāng)放慢，聲音要富有情感和有所起伏。同時，在朗誦的時候應(yīng)注意重音的突出，比如“紅”、“綠”等詞語，以更好地展現(xiàn)江南春景紅和綠的交錯美。

江南好，風(fēng)景/舊曾諳。

(語調(diào)上揚，語速稍慢，情感要飽滿)

日出/江花/紅勝火，

(語氣語調(diào)逐漸上揚，“紅勝火”要重音突出)

春來/江水/綠如藍(lán)。

(語氣語調(diào)逐漸上揚，“綠如藍(lán)”要重音突出)

能/不憶/江南?

(較堅定的語氣同時帶有反問的語氣)

{活動設(shè)計指導(dǎo)}

大班語言領(lǐng)域詩歌活動《江南好》

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解詩歌的含義，知道春天的景物特點。

2.技能目標(biāo)：能夠有感情地朗誦《江南好》，并說出江南春天的特點。

3.情感目標(biāo)：感受江南春天的優(yōu)美景色，體驗詩歌的意境美。

二、活動重難點

1.活動重點：感受詩歌的語言美，體會江南春天景色的優(yōu)美。

2.活動難點：說出江南春天其它的美景，感受詩歌的意境美。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《江南好》詩歌插圖，幼兒春游照片。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：上周進(jìn)行春游的經(jīng)驗。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入——圖片導(dǎo)入

教師出示上周帶幼兒春游時拍的實景照片，引出主題春天。

師：小朋友們，這些照片都有什么特點呢?

小結(jié)：萬紫千紅非常漂亮

(引導(dǎo)語：唐代有位了不起的詩人叫白居易就寫了一首關(guān)于春天的詩歌，我們一起來聽聽吧!)

(二)活動展開

1.教師完整朗誦詩歌，幼兒傾聽并初步感知春天的美。

師：小朋友們在聽的過程中可以好好感受一下白居易眼中的春天和我們上周見到的春天有什么不同或相同的地方呢?

(引導(dǎo)語：小朋友們豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽!)

2.教師通過多種方式引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境和江南春天的特點。

(1)教師提問幼兒關(guān)于詩歌的內(nèi)容，幼兒討論并回答。

師：小朋友們你們聽到詩歌中的春天是什么樣的呢?和我們之前看到的有什么異同呀?請小朋友先在小組內(nèi)討論一下，等下老師請每小組派一個代表來說一說。

(2)教師結(jié)合插圖，帶領(lǐng)幼兒理解詩歌表達(dá)的具體含義并朗誦詩歌。

師：小朋友們請看老師手中的插圖，這首詩歌描繪的江南春景圖大致就是這樣，請小朋友們在插圖中找出和詩歌比較吻合的句子并把它朗誦出來。

(預(yù)設(shè)問題情境：幼兒沒有找到與詩歌對應(yīng)的插圖且朗誦不出來。預(yù)設(shè)指導(dǎo)：①你在插圖中看到了什么呢?你說你看到了小河……春來江水綠如藍(lán);②老師給你再朗誦一遍這首詩歌，你仔細(xì)聽聽……)

3.教師組織幼兒結(jié)合插圖齊聲朗誦詩歌。

師：小朋友們剛剛都找得很準(zhǔn)確，朗誦得也很流暢，現(xiàn)在讓我們一起有感情地朗誦一遍這首詩歌吧!

(三)活動結(jié)束

教師總結(jié)本次活動，表揚肯定幼兒的表現(xiàn)。

師：小朋友們今天表現(xiàn)真棒，小朋友們在朗誦的時候聲音特別洪亮也很有感情，在小朋友的朗誦聲中，老師也仿佛看到了江南美麗的春天!

五、活動延伸

延伸至美工區(qū)，畫一畫《我眼中的春天》。

【答辯解析】

1.本次活動的目標(biāo)是什么?

【參考答案】

謝謝考官的提問。

目標(biāo)是活動的核心和靈魂。活動目標(biāo)設(shè)計地越具體、越詳細(xì)，越有利于活動的開展。根據(jù)中班幼兒年齡特點，結(jié)合幼兒生活實際，我本次活動的目標(biāo)從以下三個維度設(shè)計，分別是認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

首先我設(shè)計的認(rèn)知目標(biāo)是：了解詩歌的含義，知道春天的景物特點。其次是技能目標(biāo)：能夠有感情地朗誦《江南好》，并說出江南春天的特點。最后情感目標(biāo)是：感受江南春天的優(yōu)美景色，體驗詩歌的意境美。

我的三個目標(biāo)均是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和其最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計的，比如，大班幼兒已經(jīng)能夠朗誦簡短的詩歌，在此基礎(chǔ)之上，我將技能目標(biāo)定在能夠有感情地朗誦《江南好》，并說出江南春天的特點。

以上是我的作答。謝謝考官!

2.說一說你這樣設(shè)計重難點的原因?

【參考答案】

謝謝考官的提問。

依據(jù)活動目標(biāo)，從幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平出發(fā)，我將本次活動的重點設(shè)置為“感受詩歌的語言美，體會江南春天景色的優(yōu)美”，難點為“說出江南春天其它的美景，感受詩歌的意境美”。

本次題本的要求中明確提到：引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容，通過吟誦古詩感受江南春天的優(yōu)美景色。同時大班幼兒雖然已經(jīng)出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，但仍然是以具體形象思維為主的，大班幼兒能朗誦簡短的詩歌，但還不能把握一些句子相對抽象的詩歌的含義。因此結(jié)合題目的要求和大班幼兒年齡特點，我將重點設(shè)置為“讓幼兒感受詩歌的語言美，體會江南春天景色的優(yōu)美”。由于本活動需要以幼兒上周有過春游的經(jīng)驗為前提，因此說出江南春天其它的美景是符合幼兒最近發(fā)展區(qū)且存在一定挑戰(zhàn)性的，故我將該部分內(nèi)容設(shè)置為難點。

以上是我的作答。謝謝考官!

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責(zé)任編輯：廣西分校