http://ningxia.hteacher.net 2022-12-22 11:41 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
學(xué)生發(fā)展心理
66. 皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為四個階段:感知運動階段(0~2歲)、前運算階段(2~7歲)、具體運算階段(7~11歲)、形式運算階段(11~16歲)。
67. 維果茨基的認知發(fā)展觀提出教育與發(fā)展的關(guān)系要注意:“最近發(fā)展區(qū)”、“教學(xué)走在發(fā)展前面”、“學(xué)習(xí)的最佳期限”。
68. 氣質(zhì)類型包括:膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。
69. 性格的結(jié)構(gòu)特征包括:態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。
70. 自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、自我體驗和自我控制三個子系統(tǒng)。
71. 影響人格發(fā)展的因素包括:生物遺傳因素、家庭因素、社會文化因素、學(xué)校教育因素、個人主觀因素。
72. 埃里克森將人格發(fā)展分為八個階段,其中學(xué)前期(3~6歲)的主要危機是主動感對內(nèi)疚感,學(xué)齡期(6~12歲)的主要危機是勤奮感對自卑感,青春期(12~18歲)的主要危機是自我同一性對角色混亂。
73. 中學(xué)生障礙性心理問題包括:抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)衰弱癥、反社會型人格障礙。
74. 心理輔導(dǎo)的主要方法:強化法、消退法、代幣獎勵法、系統(tǒng)脫敏法、認知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法(合理情緒療法)
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責任編輯:寧夏分校
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