http://neimenggu.hteacher.net 2023-01-06 11:44 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
完整而充分地聆聽歌曲,感受源于勞動的律動,知道音樂與生活、勞動密不可分,感受勞動的快樂。
【過程與方法】
多種教學手段,嘗試角色扮演等活動,能夠對學習產生興趣,獲得音樂的創(chuàng)造力、感受力和表現力。
【知識與技能】
學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲,體驗勞動的快樂。
【難點】
準確把握好歌曲中附點節(jié)奏型和四分休止符的演唱。
四、教學準備
鋼琴、多媒體、打擊樂器
五、教學過程
(一)導入新課
1.常規(guī)發(fā)聲練習,烘托課堂氣氛。
(我們用最明亮的聲音開始我們今天的課堂吧!)

2.教師以啟發(fā)式提問的形式展開課堂,病體問同學們:“有誰會在家里經常幫助爸爸媽媽做家務呢?”學生的回答,聯系熱愛勞動的主題,同時播放大草原上的風聲,模擬草原場景創(chuàng)設情境,并順勢引入新課《剪羊毛》。
(二)欣賞歌曲
1.播放澳大利亞民歌《剪羊毛》,感受歌曲表現了什么音樂情緒。(歡快活潑)
2. 再次欣賞,感受歌曲的內容。
(師:這是一首澳大利亞的民歌《剪羊毛》,歌曲中的小朋友剪下了許許多多的羊毛,你們看這些羊毛像什么?白云、雪堆、絲綿等)
(三)學唱歌曲
1.老師彈唱歌曲,學生小聲哼唱。
(師:牧場里小朋友都唱起來了,他們的歌聲都感染了老師,我也想用歌聲表達愉快的心情。你最喜歡老師唱的哪一句?試著唱一唱。)
2.老師彈琴,學生用“la”輕聲模唱旋律,注意強弱拍和換氣。
3.把“la”改成唱名學唱樂譜,注意樂句的連貫。
4.教師結合課本,講解前八后十六的附點音符和四分休止符的唱法。(解決節(jié)奏問題)
5.出示節(jié)奏,練習附點音符和四分休止符。(教師示范節(jié)奏)
6.輕聲填詞,咬準字音,跟上節(jié)奏。
7.教師指導學生模唱帶色塊的旋律,說說這句與其他句的旋律有什么不同?
(整篇歌曲的旋律是呈現歡快活潑地,節(jié)奏較緊湊,帶色塊的句子旋律節(jié)奏變寬,時值變長,唱出了羊毛的潔白。)
8.用熱情、飽滿的情緒,輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。
(師:就讓我們用熱情、飽滿的情緒,輕盈而有彈性的聲音完整地演唱一遍歌曲,歌聲以及你的表情,把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來,好嗎?)
9.演唱后,試著說一說你體會到剪羊毛時怎樣的快樂?(體會到勞動的快樂,豐收的喜悅)
(四)擴展延伸,表現歌曲
同學們四人為一小組,選擇合適的打擊樂器,為第二段旋律自由編配器樂伴奏。
(1)學生分組討論,自由展示。
(2)師生評價。
(五)小結作業(yè)
1.師生共同總結:受到了歌曲歡快、活潑的情緒,體會到了勞動創(chuàng)造幸福的真諦希望同學們能用自己的雙手創(chuàng)造出自己的幸福生活。
2.課下把《剪羊毛》歌曲中的描寫的畫面畫下來。
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責任編輯:云云
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