青海教師招聘考試高中政治《在實踐中追求和發(fā)展真理》教案

http://qinghai.hteacher.net 2023-01-06 16:57 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

掌握真理的含義和特征。

【能力目標(biāo)】

通過事例分析，理解追求真理是一個過程。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

確信追求真理要與時俱進(jìn)，能以積極的心態(tài)對待錯誤。

二、教學(xué)重難點

【重點】

真理的特征。

【難點】

追求真理是一個過程。

三、教學(xué)方法

小組討論法、自主探究法、多媒體教學(xué)法等。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

多媒體展示故事材料：

北宋著名詩人王安石喜歡改詩，不僅喜歡為同時代的人改詩，還喜歡改古人的詩句。有一次，他看到一首詩中有兩句詩寫道“明月當(dāng)空叫，黃犬臥花心”，他看了之后不禁發(fā)笑，心想：“明月”怎么會叫呢?“黃犬”又怎么可能會臥在花心上呢。于是就提筆改寫成“明月當(dāng)空照，黃犬臥花陰”。后來，他在一次游歷中發(fā)現(xiàn)，南方有一種鳥叫“明月”，叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，有一種昆蟲叫“黃犬”，常在花心飛來飛去。這下子他才明白過來，那兩句詩句本來是對的，而他卻給人家改錯了。

提問：這個故事說明了什么?

教師總結(jié)：隨著認(rèn)知水平和能力的變化，對同一事物的認(rèn)識會有所不同，但是只有一種正確的認(rèn)識，我們應(yīng)該如何才能獲得這種正確的認(rèn)識呢?導(dǎo)入今天的新課《在實踐中追求和發(fā)展真理》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.真理的含義

多媒體展示：

關(guān)于宇宙的中心，古希臘學(xué)者歐多克斯提出了“地心說”;這一理論延續(xù)了幾千年后，1543年天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”;到了近代20世紀(jì)，天文學(xué)家哈勃提出了“大爆炸學(xué)說”。

提問：結(jié)合材料，在人們對事物的各種認(rèn)識中，你認(rèn)為什么樣的認(rèn)識才能被稱為真理?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：真理是標(biāo)志主觀與客觀符合的哲學(xué)范疇，是客觀事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。不符合客觀對象的認(rèn)識是謬誤，對客觀對象的正確反映則是真理。

2.真理是客觀的

提問：如何理解“仁者見仁，智者見智”?

教師總結(jié)：由于人們的立場、觀點和方法不同，因此，每個人的認(rèn)知水平和能力都會不同。對同一個確定的對象會有多種不同的認(rèn)識，但其中只有一種正確的認(rèn)識，即真理只有一個。因此，真理最基本的屬性是其客觀性，真理面前人人平等。

3.真理是具體的有條件的

閱讀教材P47關(guān)于三角形內(nèi)角和的理論:

三角形內(nèi)角之和等于180°，這是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德提出的定理，在此之后的2000多年里，人們一直把它當(dāng)作任何條件下都適用的真理。隨著航海事業(yè)的發(fā)展和人們對于球面認(rèn)識的不斷深入，這一定理的局限性逐漸暴露出來。

19世紀(jì)初俄國數(shù)學(xué)家羅巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形內(nèi)角之和小于180°。隨后德國數(shù)學(xué)家黎曼提出，在球形凸面上三角形內(nèi)角之和大于180°，由此，人們關(guān)于空間的觀念發(fā)生了革命性的轉(zhuǎn)變。

思考：羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)，是否表明歐幾里得定理不再是真理?是什么原因使人們認(rèn)識到歐幾里得定理并不是在任何情況下都適用的真理?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：真理都是有條件的，任何真理都有自己的適用條件和范圍。真理都是具體的，任何真理都是相對于特定的過程來說的。

多媒體展示：

任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一單，犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速、越徹底，越好。——毛澤東

提問：你對這句話有什么認(rèn)識?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往都是相伴而行的，在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確地認(rèn)識和改正錯誤。

4.追求真理是一個過程

閱讀教材P48關(guān)于航天技術(shù)發(fā)展的過程：

2003年2月1日，美國哥倫比亞號航天飛機(jī)在返回地面的過程中爆炸，引起世界各國的關(guān)注，但它并未影響其他國家的航天飛行計劃，在美國航天飛機(jī)出事一天后，俄羅斯成功發(fā)射了“進(jìn)步M-47”貨運(yùn)飛船，并于2月4日同國際空間站成功對接。2003年10月15日，中國神舟五號載人飛船發(fā)射成功。

同桌交流：當(dāng)我們在實踐中遭遇失敗時，應(yīng)該怎樣看待已經(jīng)獲得的認(rèn)識?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：認(rèn)識具有反復(fù)性，人類掌握航天技術(shù)的過程，并不是一帆風(fēng)順的，由于認(rèn)識受到主觀條件和客觀條件的限制，在實踐中出現(xiàn)挫折是在所難免的，應(yīng)該在挫折中繼續(xù)實踐，繼續(xù)探索。

播放視頻《人類與大自然》的視頻片段，小組討論：過去人們認(rèn)為要“征服自然”，如今提出“與自然和諧相處”，這說明了什么?

教師總結(jié)：認(rèn)識具有無限性，人類認(rèn)識是無限發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程。認(rèn)識運(yùn)動的反復(fù)性和無限性表明，認(rèn)識運(yùn)動是一種波浪式前進(jìn)或螺旋式上升的過程，即認(rèn)識具有上升，需要我們與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

結(jié)合本課所學(xué)的知識，當(dāng)你的學(xué)習(xí)和生活遇到困難和挫折的時候，你會怎么做?

教師總結(jié)：我們的學(xué)習(xí)和生活并不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折的時候，我們應(yīng)該鼓起勇氣、再接再厲，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，才能最終形成對事物的正確認(rèn)識。同時在此過程中，及時糾正錯誤，克服困難，多次反復(fù)才能到達(dá)成功的彼岸。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：真理是客觀的、具體的、有條件的，但認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性，因此追求真理是一個過程，我們要在實踐中追求和發(fā)展真理，同時也要與時俱進(jìn)，保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)。

課后作業(yè)：請同學(xué)們搜集追求真理是一個過程的其它事例，結(jié)合本課所學(xué)知識進(jìn)行分析，下節(jié)課我們來探討。