安徽教師招聘考試個性心理

http://anhui.hteacher.net 2023-01-10 13:23 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

1.小明為了以后能當上夢寐以求的科學家，一直學習都非?？炭?，這種學習動機反映的是馬斯洛需要層次中的( )。

A.審美需 B.自尊需要

C.自我實現(xiàn)需要 D.安全需要

1.【答案】C。解析：本題考查的是馬斯洛需要層次理論。A項，審美需要包括對秩序、對稱、完整結構以及存在于大多數兒童和某些成人身上的對行為的完美的需要。B項，尊重的需要是個體基于自我評價產生的自尊和期望受到他人尊重的需要。C項，自我實現(xiàn)的需要是創(chuàng)造的需要，是追求實現(xiàn)自我理想的需要，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。D項，安全需要是人類期盼穩(wěn)定、安全、保障而避免災害、威脅、混亂的需要。題干中小明刻苦學習是為了當上科學家，屬于對理想的追求。故選擇C。

2.在班級里有一種學生，他們會參加學校組織的大部分活動，但興趣不穩(wěn)定，他們活潑好動，聰明伶俐，反應迅速，敏感并且非常善于交際，對人親切，但是同時他們往往也表現(xiàn)輕率，缺乏毅力，這類學生的氣質類型最可能是( )。

A.膽汁質 B.多血質

C.粘液質 D.抑郁質

2.【答案】B。解析：膽汁質的人直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強、但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事、好沖動。多血質的人活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。粘液質的人安靜穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現(xiàn)出內傾性，可塑性差。抑郁質的人行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。題干描述學生正符合該特點。故此題選B。

3.在體操比賽中，我們可以看到運動員能夠自如的做出各種高難度的動作，根據加德納的多元智力理論，運動員最有可能具有突出的( )。

A.語言智能 B.肢體-動覺智能 C.自然觀察智能 D.空間智能

3.【答案】B。解析：加德納認為人的智力結構中存在著八種相對獨立的智力：語言智力;邏輯—數學智力;視覺—空間智力;音樂智力;身體—動覺智力;人際智力;自知智力;自然觀察智力。語言智能主要是指有效地運用口頭語言及文字的能力，即指聽說讀寫能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。肢體運作智能是善于運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧地生產或改造事物的能力。自然觀察智能是認識植物、動物和其它自然環(huán)境(如云和石頭)的能力?？臻g智能強調人對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關系的敏感性很高，感受、辨別、記憶、改變物體的空間關系并借此表達思想和情感的能力比較強，表現(xiàn)為對線條、形狀、結構、色彩和空間關系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將他們表現(xiàn)出來的能力。運動員能夠自如的做出各種高難度的動作屬于肢體-動覺智能。因此，本題選擇B。

二、判斷題

1.根據馬斯洛的需要層次理論，生理需要、安全需要與求知需要屬于缺失需要。( )

2.觀察力是指一個人觀察客觀事物的能力，是一個人智力的重要組成部分。( )

3.個體智力在發(fā)展水平高低上存在一定差異，個體間也會在不同的智力特征或類型上表現(xiàn)出一定的差異。( )

1.【答案】×。解析：馬斯洛將人的需要層次分為七層，分別是：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要。他將這七種需要分為兩種類型：“匱乏性需要(又稱為缺失性需要)”和“成長性需要”。其中生理、安全、歸屬與愛、尊重的需要被稱為缺失性需要，而認知、審美、自我實現(xiàn)的需要屬于成長性需要。故題干說法錯誤。

2.【答案】√。解析：智力指人們順利地解決某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，并以抽象思維為核心。主要包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等。所以，題干說法正確。

3.【答案】√。解析：智力的差異表現(xiàn)在很多方面，比如智力水平的差異、智力類型上的差異等等，故題干說法正確。