教師招聘教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識學(xué)科筆試單選題17

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 17:56 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

33.黑格爾說：“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的;只有這種行為方式成為他性格中的固定要求時，才可以說他是有德的”。這表明品德具有( )。

A.社會性 B.穩(wěn)定性

C.統(tǒng)一性 D.可變性

34.小周認為規(guī)則不是絕對的，可以懷疑，可以改變，在某種情況下甚至可以違反。按照皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，小周的道德認知處在( )。

A.前道德階段 B.他律道德階段

C.自律道德階段 D.道德實在論階段

33.【答案】B

【解析】本題考查品德形成的內(nèi)化階段。品德形成經(jīng)過依從、認同和內(nèi)化三個階段。其中，內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。此時穩(wěn)定的品德就形成了。題干中，行為方式成為個體性格中的固定要求時，表明品德形成處于內(nèi)化階段，具有穩(wěn)定性。故本題選B。

34.【答案】C

【解析】本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰提出兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了無律(前道德階段)、他律(道德實在論)到自律(道德相對論)三個階段。在自律階段，兒童不把準則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間共同約定的。兒童一般都形成了這樣的概念：如果所有的人都同意的話，規(guī)則是可以改變的。準則對他們來說已具有一種保證他們相互行動、互惠的可逆特征。題干中“規(guī)則可以改變、可以違反”說明小周處在自律階段。故本題選C。