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76.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本規(guī)律的科學(xué)。 ( )
77.人格的各個(gè)特征不是孤立存在,而是錯(cuò)綜復(fù)雜、交互作用的,這體現(xiàn)了人格的共同性。
( )
78.沉思型的學(xué)生能夠較好約束自己的行為,比沖動(dòng)型的學(xué)生更能抗拒誘惑。 ( )
79.學(xué)校心理健康教育一般面向全體學(xué)生,較少進(jìn)行個(gè)別化教育。 ( )
80.教師的職業(yè)生涯規(guī)劃通常指的是中長(zhǎng)期規(guī)劃。 ( )
76.【答案】正確
【解析】教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。故本題正確。
77.【答案】錯(cuò)誤
【解析】人格是由多種成分構(gòu)成的有機(jī)體,具有內(nèi)在的一致性,受自我意識(shí)的調(diào)控。當(dāng)人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí),就會(huì)呈現(xiàn)出健康的人格特征。題干中“錯(cuò)綜復(fù)雜、相互作用”體現(xiàn)了人格的整合性。故本題錯(cuò)誤。
78.【答案】正確
【解析】根據(jù)個(gè)體信息加工、形成假設(shè)和解決問題的速度和準(zhǔn)確性的不同,認(rèn)知風(fēng)格分為沖動(dòng)型和沉思型。沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)速度雖然很快,但錯(cuò)誤率高。沉思型學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí),速度雖然慢,但錯(cuò)誤率很低,在解決高層次問題中占有優(yōu)勢(shì)。沖動(dòng)型和沉思型認(rèn)知風(fēng)格的區(qū)別還表現(xiàn)在,沉思型學(xué)生能夠較好地約束自己的動(dòng)作行為,忍受延遲性滿足,比沖動(dòng)型的學(xué)生更能抗拒誘惑。故本題正確。
79.【答案】錯(cuò)誤
【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)中遵循的基本原則包括:(1)全員參與,全方位考慮,面向全體學(xué)生原則;(2)矯正、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則;(3)尊重與理解學(xué)生相結(jié)合原則;(3)學(xué)生主體性原則;(5)個(gè)別化對(duì)待原則;(6)整體性發(fā)展原則。面向全體學(xué)生是指心理輔導(dǎo)對(duì)象是全體學(xué)生,不僅僅是有心理問題的學(xué)生。但是不同學(xué)生需要輔導(dǎo)的問題不一樣,所以在輔導(dǎo)時(shí)要堅(jiān)持個(gè)別化對(duì)待。故本題錯(cuò)誤。
80.【答案】錯(cuò)誤
【解析】教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對(duì)教師職業(yè)的選擇、對(duì)教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想、對(duì)工作單位和崗位的設(shè)計(jì),以及對(duì)成長(zhǎng)階段步驟和環(huán)境條件的考慮等。不僅僅指中長(zhǎng)期規(guī)劃。故本題錯(cuò)誤。
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