http://jiangxi.hteacher.net 2023-01-28 10:32 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.提出“白板說”的是( )。
A.華生 B.洛克 C.盧梭 D.格塞爾
1.【答案】B。解析:本題考查的是洛克思想。
B選項,洛克提出“白板說”,其認(rèn)為人的個體生來沒有內(nèi)在或與生俱來的心智,也即是一塊白板,所有的知識都是逐漸從他們的感官和經(jīng)驗而來。是外鑠論的典型代表。
A選項,華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人,他認(rèn)為:“給我一打健康的嬰兒,不管他們祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人”。同樣也屬于外鑠論觀點(diǎn)。
C選項,盧梭認(rèn)為:“在人的心靈中根本沒有什么生來就有的邪惡”,“出自造物主之手的東西都是好的,而一到人手里,就全變壞了”。屬于內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)。
D選項,格賽爾觀點(diǎn):“成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用”進(jìn)而提出成熟勢力說,是內(nèi)發(fā)論的代表人物。
綜上所述,ACD選項均與題意不符,故本題選B。
2.“以人為本”思想運(yùn)用到教學(xué)上要求教師做到( )。
A.一切以教材為中心 B.因材施教
C.統(tǒng)籌兼顧 D.立足長遠(yuǎn)
2.【答案】B。解析:本題考查的是新課程改革的核心理念。教育改革的核心是課程改革。新課程改革的核心理念就是教育“以人為本”,即:“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教學(xué)中,教師面對著千差萬別的個體,教育要真正做到以人為本就必須做到因材施教,針對不同學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,制訂不同的教學(xué)計劃。ACD均為干擾選項,故本題選B。
3.最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是( )。
A.巴班斯基 B.赫爾巴特 C.贊科夫 D.保羅朗格朗
3.【答案】D。解析:本題考查的是終身教育之父。
D選項,終身教育的概念化和體系化則是在20世60年代,其標(biāo)志是法國成人教育家保羅·朗格朗《論終身教育》報告書的發(fā)表。因此保羅·朗格朗被稱為終身教育之父。
A選項,巴班斯基在20世紀(jì)70年代初至80年代中期以羅斯托夫地區(qū)的普通學(xué)校為基地,創(chuàng)造了大面積克服留級現(xiàn)象的經(jīng)驗,更直接為教學(xué)過程最優(yōu)化理論的創(chuàng)立提供了實驗材料。
B選項,赫爾巴特被稱為現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物、科學(xué)教育學(xué)之父。①他將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ),將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人;②強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用,強(qiáng)調(diào)教師的中心地位,形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn);③提出“四階段教學(xué)”理論。將教學(xué)過程分為清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段;④提出教育性教學(xué)原則:“我想不到有任何無教學(xué)的教育,正如相反方面,我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。”
C選項,贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則,即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。
綜上所述,ABC選項均與題意不符,故本題選D。
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責(zé)任編輯:欣欣
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