貴州教師招聘?jìng)淇假Y料_影響人的身心發(fā)展的因素及名言總結(jié)

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 13:45 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 人的身心發(fā)展的動(dòng)因這部分知識(shí)點(diǎn)在遼寧地區(qū)的考察中主要以單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題等客觀題形式考查為主。在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候需要抓住影響人的身心發(fā)展的因素的作用，也要掌握一些對(duì)應(yīng)的名言。做題時(shí)能夠把地位和因素匹配，能夠?qū)⒚耘c因素匹配，進(jìn)而反選出所體現(xiàn)的理論。接下來針對(duì)人的身心發(fā)展的動(dòng)因進(jìn)行具體闡述。

(一)遺傳

1.作用：

(1)提供可能性

(2)具有可塑性

(3)成熟機(jī)制提供可能和限制

3.名言：

(1)龍生龍，鳳生鳳，老鼠生下會(huì)打洞。

(2)種瓜得瓜，種豆得豆。

(3)虎父無(wú)犬子。

(4)老子英雄兒好漢。

(5)生而知之。

(6)萬(wàn)物皆備于我心。

(7)仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也。

(8)出自造物主之手的東西都是好的，而一旦到了人的手里就全變環(huán)了。

(9)“觀念”先天地存在于人的靈魂之中。

(10)一兩的遺傳勝過一噸的教育。

(二)環(huán)境

1.作用：

(1)提供多種可能，機(jī)遇、條件和對(duì)象。

(2)把可能變味現(xiàn)實(shí)。

(3)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是主動(dòng)的。

2.名言：

(1)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。

(2)人性如素絲，然于蒼則蒼，染于黃則黃。

(3)蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。

(4)近朱者赤，近墨者黑。

(5)橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

(6)狼孩的成長(zhǎng)中，缺乏社會(huì)環(huán)境影響。

(7)孟母三遷。

(8)“給我一打健康的熟兒。不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”

(三)學(xué)校教育

1.作用：主導(dǎo)

2.名言：

(1)康德：人只有通過教育才能成為一個(gè)人。人是教育的產(chǎn)物。

(2)洛克：人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。

(3)盧梭：植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。

(四)個(gè)體主觀能動(dòng)性

主要觀點(diǎn)：認(rèn)為人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素(如先天遺傳的素質(zhì)、機(jī)體成熟的機(jī)制)與外部環(huán)境(外在刺激的強(qiáng)度、社會(huì)發(fā)展的水平、個(gè)體的文化背景等)相互作用的結(jié)果。

2.名言：

(1)逆境成才

(2)出淤泥而不染

(3)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

(4)人定勝天

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