貴州教師招聘備考資料_學習的分類

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 14:30 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

從近幾年考查情況來看，對于學習心理相關知識的考察由淺入深，由易到難的發(fā)展趨勢，從知識層面來看，學習現(xiàn)象是非常復雜的，涉及到不同的學習對象、形式、水平等等，因而存在著各種不同類型的學習，并且各種學的過程及其所需要的條件各有差異。所以在備考中準確區(qū)分不同類型的學習是十分重要的。

學習主體分類根據(jù)學習主體即學習者的不同，一般可以將學習分為動物的學習、人類的學習與機器的學習三種。但為了更準確地了解人類和動物的學習本質(zhì)，也有就人類與動物學習比較而言，二者有相似之處，都是有機體對環(huán)境的一種適應。但人類與動物的學習在本質(zhì)上是不同的，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，從學習的功能與動力來說，動物學習僅限于消極適應環(huán)境變化，以滿足其生理需要;而人類學習則是主動適應并改造自然環(huán)境和社會環(huán)境，并滿足其生理的和社會的需要。

第二，從學習的形式與內(nèi)容來說，動物主要是以直接的方式來獲取個體的經(jīng)驗，或者主要依靠其先天遺傳的種族經(jīng)驗，在學習內(nèi)容的質(zhì)與量方面也不可與人類相提并論;人類可以在社會實踐活動中，在與他人交往的過程中以間接的方式獲取經(jīng)驗，并能夠概括。

第三，認學習機制來看，動物的學習主要局限于第一信號系統(tǒng)，學習環(huán)節(jié)較為簡單;人類學習主要是第一信號系統(tǒng)與第二信號系統(tǒng)的協(xié)同作用，第二信號系統(tǒng)給人的學習帶來了新的學習機制，也使得人類的第一信號系統(tǒng)不同于動物，并發(fā)展了更為高級的心理功能。

動物與人類的學習雖有共同點，但其本質(zhì)是不同的。既不能抹殺二者的區(qū)別，把人的學習導向生物學化的方向，也不能盲目、絕對地否認動物與人類學習的連續(xù)性、共同性，把人的學習導向社會學化的方向。

上述對知識掌握的類型分析希望對各位備考學子有所幫助。