貴州教師招聘備考資料_深入解析情境教學與情景教學

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 15:56 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

在教師招聘考試中，情境教學與情景教學這兩類教學策略是一個高頻考點?？荚囶}型主要涉及單選、多選和判斷，由于教招考試題目越來越靈活，單選題又常以概念反選或例子反選的形式出現(xiàn)。因此在學習的過程中，需要考生能準確區(qū)別情境教學與情景教學。

二、知識詳解

(一)概念區(qū)別

情境教學是一種在課堂教學中模擬現(xiàn)實環(huán)境、以便讓學生融入教學情境中更高效學習的一種教學策略，該策略的基本假設就是讓學生在模擬的情境下學習，故創(chuàng)設出來的情境是虛假的。而情景教學是一種以真實情景為背景，在這個真實的情景中，學生進行討論問題，最后教師進行歸納總結的教學策略。故情景教學法亦稱“拋錨式教學”，即在真實的事件或問題的基礎之上引導學生學習。

綜上所述，情境教學的場景是虛設的，而情景教育的場景是真實的，這邊是兩者區(qū)別所在。

(二)考點演練

1.以問題為中心，將知識拋錨在一定的問題情境中以激發(fā)學生的好奇心的教學模式是( )。

A.情景教學 B.模仿教學 C.發(fā)現(xiàn)教學 D.指導教學

1.【答案】A。解析：本題考查教學策略。情景教學是一種以真實情景為背景，在這個真實的情景中，學生進行討論問題，最后教師進行歸納總結的教學策略。在建構主義學習理論中，情景教學法亦稱“拋錨式教學”，即在真實的事件或問題的基礎之上引導學生學習。根據(jù)題干描述，本題答案選擇A項。

B選項，模仿教學是指教師有目的地把所要學習的技能加以示范，使學生通過相應的模仿行動來有效掌握示范技能的一種教學策略。此種教學策略多用在動作技能類的教學內容，包括一些操作技能的學習。題干沒有體現(xiàn)出學生模仿教師做出相應的動作，故選項B錯誤。

C選項，發(fā)現(xiàn)教學是美國教育家布魯納提出來的一種教學策略，該策略強調學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理。但題干沒有涉及學生通過探索，最后發(fā)現(xiàn)知識，故選項C錯誤。

D選項，指導教學亦稱“直接指導教學”或“直接教學”，指教師以學習成績?yōu)橹行模褂媒Y構化的有序材料指導學生掌握科學知識與技能。題干僅提及教師拋出問題引導學生思考，并未說明通過了一系列結構化的材料與環(huán)節(jié)指導學生。故選項D錯誤。

綜上所述，BCD與題干不符，故此題選A。

2.數(shù)學老師在講授“相遇問題”時，一開始呈現(xiàn)了“相對、相向、相背、同時”幾個詞，讓學生兩人一組用行為表達出這幾個詞的意思，之后才開始講相遇問題。這種教學模式是( )。

A.拋錨式教學 B.隨機進入式教學 C.情境式教學 D.支架式教學

2.【答案】C。解析：本題考查的是教學策略。情境教學是一種在課堂教學中模擬現(xiàn)實環(huán)境、以便讓學生融入教學情境中更高效學習的一種教學策略，該策略所創(chuàng)設出來的情境是虛假的，題干中，教師讓學生用行為表達所給次的含義，這是在創(chuàng)設一種虛擬的情境幫助學生理解詞語含義，故本題選C項。

A選項，拋錨式教學又名“情景教學”，是一種以真實情景為背景，在這個真實的情景中，學生進行討論問題，最后教師進行歸納總結的教學策略。同題干教師創(chuàng)設的場景虛實不同，故A選項錯誤。

B選項，隨機進入式教學是指學習者可以隨意通過不同途徑、不同方式進入同樣教學內容的學習，不符合題干含義，故B選項錯誤。

D選項，支架式教學思想來源于蘇聯(lián)著名心理學家維果斯基的"最鄰發(fā)展區(qū)"理論，強調教師事先要復雜的學習任務加以分解，最終把學習者的理解逐步引向深入，這就類似于為學習者理解知識提供了階梯、框架。但不符合題干要求，故D選項錯誤。

綜上所述，ABD與題干不符，故此題選C。