高中生物《血糖的來(lái)源和去路》教案
http://m.cqmzn.com 2023-01-31 09:42 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)來(lái)源和去路過(guò)程動(dòng)畫(huà)的分析，能說(shuō)出血糖的來(lái)源和去路。
2.通過(guò)總結(jié)血糖來(lái)源和去路的總結(jié)，能夠繪制出血糖來(lái)源和去路的概念圖。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】血糖的來(lái)源和去路。
【難點(diǎn)】血糖的來(lái)源和去路的概念圖繪制。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
多媒體展示馬拉松長(zhǎng)跑的相關(guān)視頻，提問(wèn)：如果僅靠血液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長(zhǎng)時(shí)間?
(大約1min。)
追問(wèn)：長(zhǎng)跑過(guò)程中大量消耗葡萄糖，這些血糖從哪里來(lái)的呢?
(二)新課教學(xué)
1.展示血糖來(lái)源的動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：血糖有哪些來(lái)源?
(食物中的糖類(lèi)，肝糖原和脂肪的非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。)
2.展示血糖去路的動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：血糖去路有哪些?
(呼吸作用氧化分解，合成肝糖原和肌糖原，轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)。)
教師講解：概念圖的概念和繪制方法;把這個(gè)內(nèi)容中所要用到的概念列出來(lái)，并按照概括性進(jìn)行排列;排列完成后畫(huà)出概念圖的草圖，如有不合適的地方，進(jìn)行適當(dāng)修改;修改后尋找其中的交叉連接。
3學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，提問(wèn)：能否會(huì)繪制出血糖來(lái)源和去路的概念圖?
(三)鞏固提升
同學(xué)們互相提問(wèn)血糖的來(lái)源和去路。
(四)課堂小結(jié)
師生共同歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲
(五)布置作業(yè)
課下請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程。
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責(zé)任編輯：文文
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