2023教師招聘：教育心理學(xué)論述題--在面對成功概率為50%的任務(wù)時的傾向

http://ningxia.hteacher.net 2023-02-07 09:32 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

阿特金森認(rèn)為，在面對成功概率為50%的任務(wù)時，人們存在兩種相反的選擇傾向。闡述該理論的主要觀點及其教育啟示。

(1)主要觀點：成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。成就動機(jī)，它是指個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。阿特金森把個體的成就動機(jī)分為兩類：力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)。力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。如果成功的概率大約是50%時，他們會回避這項任務(wù)。

(2)教育啟示：①在教育實踐中對力求成功者，應(yīng)通過給予新穎且有一定難度的任務(wù)，安排競爭的情境，嚴(yán)格評定分?jǐn)?shù)等方式來激起其學(xué)習(xí)動機(jī);②對于避免失敗者，則要安排少競爭或競爭性不強(qiáng)的情境，如果取得成功則要及時表揚(yáng)，給予強(qiáng)化，評定分?jǐn)?shù)時要求稍稍放寬些，并盡量避免在公共場合下指責(zé)其錯誤;③由于力求成功者的動機(jī)比避免失敗者的動機(jī)具有更大的主動性，因此，對學(xué)生還應(yīng)增加他們力求成功的成分，使他們不以避免失敗為滿足，而以獲取成功為快樂，這樣才能真正調(diào)動一個人的積極性。