教師招聘-桑代克嘗試錯(cuò)誤說(shuō)

http://neimenggu.hteacher.net 2023-02-07 14:08 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)習(xí)理論是我們教師招聘考試中非常重要的考點(diǎn)，也是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大難點(diǎn)，涉及很多人物和相應(yīng)的理論，在這部分的學(xué)習(xí)中，要在理解的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。小編給大家整理了嘗試錯(cuò)誤說(shuō)的具體考點(diǎn)。

桑代克的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，就是餓貓開籠取食實(shí)驗(yàn)，在這里給大家去詳細(xì)地介紹一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程。一只餓貓被關(guān)在他專門設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)迷籠里，籠門緊閉，籠子附近放著一條鮮魚，籠內(nèi)有一個(gè)開門的機(jī)關(guān)，碰到這個(gè)機(jī)關(guān)，籠門便會(huì)啟開。開始餓貓無(wú)法走出籠子，只是在里面亂碰亂撞，偶然一次碰到機(jī)關(guān)打開門便得以逃出吃到魚。經(jīng)過(guò)多次嘗試錯(cuò)誤，貓學(xué)會(huì)了觸碰機(jī)關(guān)以開籠門的行為。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，多次嘗試，才會(huì)讓貓開籠子的時(shí)間需要的越來(lái)越短，最終學(xué)會(huì)。

這個(gè)過(guò)程桑代克用學(xué)習(xí)曲線來(lái)表示，隨著嘗試次數(shù)的增加，做出動(dòng)作所用的時(shí)間逐漸減少，這叫做學(xué)習(xí)曲線。

在桑代克的理論中，最重要的就是三大定律，準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。

準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。準(zhǔn)備律指導(dǎo)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助其獲得準(zhǔn)備狀態(tài)。如在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，就是遵循了準(zhǔn)備律;而老師進(jìn)行突擊考試，就是違背了準(zhǔn)備律，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)律指導(dǎo)教師對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)和操作。也就是說(shuō)在我們學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容后，就是需要進(jìn)行反復(fù)的聯(lián)系來(lái)增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)的。

效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。效果律指導(dǎo)教師對(duì)希望保留的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)以維持聯(lián)結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)不僅限于物質(zhì)上的。這里桑代克特別強(qiáng)調(diào)了反饋對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用，那么對(duì)于最重要的效果律來(lái)說(shuō)，如果學(xué)習(xí)沒(méi)有反饋，那么練習(xí)也就起不到應(yīng)有的效果了，如蒙眼畫直線，就是因?yàn)閷W(xué)生不知道關(guān)于自己繪畫結(jié)果的反饋信息，因此即使反復(fù)練習(xí)也沒(méi)辦法畫出直線。

桑代克的學(xué)習(xí)理論雖然有著一定的缺陷，但也在學(xué)習(xí)理論發(fā)展中作出了重要的貢獻(xiàn)，他的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)說(shuō)以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論。他用刺激——反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)取代了傳統(tǒng)觀念之間的聯(lián)結(jié)，提出學(xué)習(xí)無(wú)需意識(shí)參與的觀點(diǎn)，受到后來(lái)的行為主義者的關(guān)注。

這就是今天主要和大家分享的關(guān)于桑代克的試誤說(shuō)的主要內(nèi)容。

練一練

張老師在講授“勾股定理”的時(shí)候，會(huì)通過(guò)要求學(xué)生計(jì)算不同類型的直角三角形的邊長(zhǎng)來(lái)讓學(xué)生充分掌握這一定理。這符合桑代克所提出的學(xué)習(xí)的基本規(guī)律中的( )。

A.客觀律 B.準(zhǔn)備律 C.練習(xí)律 D.效果律

【答案】C。解析：練習(xí)律是指對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。而題目中張老師會(huì)通過(guò)不同類型的直角三角形的邊長(zhǎng)來(lái)練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，符合練習(xí)律。