教師招聘-心理學(xué)主要流派2

http://neimenggu.hteacher.net 2023-02-07 14:14 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

心理學(xué)的流派這一知識點一直是教師招聘考試中的一個主要考點。我們今天主要學(xué)習(xí)六大流派：構(gòu)造主義心理學(xué)派、行為主義心理學(xué)派、格式塔(完型)心理學(xué)派、精神分析心理學(xué)派、現(xiàn)代認知心理學(xué)派(信息加工心理學(xué)派)以及人本主義心理學(xué)派。在教師招聘考試中，這一部分的內(nèi)容常以客觀題的形式考查，關(guān)于心理學(xué)流派中涉及到的人物以及觀點一直是大家考試容易出錯的地方，因此我們一同來梳理知識點，助大家輕松備考。

一、各流派觀點

(一)構(gòu)造主義心理學(xué)派

1.代表人物：馮特、鐵欽納

2.基本觀點：

(1)心理學(xué)的研究對象是意識經(jīng)驗。

(2)心理學(xué)的研究方法是實驗內(nèi)省法，將實驗與內(nèi)省緊密結(jié)合，借助實驗進行內(nèi)省的研究方法，采用實驗內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造，找出構(gòu)成人的心理的基本元素以及它們構(gòu)成復(fù)雜心理過程的規(guī)律。

3.地位：構(gòu)造派是心理學(xué)史上第一個應(yīng)用實驗的方法系統(tǒng)研究心理問題的派別。在他們的示范和倡導(dǎo)下，當(dāng)時西方心理學(xué)實驗研究得到了迅速發(fā)展。

4.局限：把心理學(xué)看成一門純科學(xué)，只研究心理內(nèi)容本身，不重視其意義和功用。

(二)行為主義心理學(xué)派

1.代表人物：早期行為主義代表：華生;新行為主義代表：托爾曼、赫爾、斯金納。

2.基本觀點：

(1)反對研究意識，直接研究行動。(新行為主義代表認為，可以在不放在行為主義立場的前提下說明意識問題)

(2)反對內(nèi)省，主張采用實驗法進行客觀研究。認為客觀方法有四種：第一、不借助儀器的自然觀察法和借助儀器的實驗觀察法;第二、口頭報告法;第三、條件反射法;第四、測驗法。

3.地位：《在行為主義者看來的心理學(xué)》宣告了行為主義的誕生;其主要觀點為當(dāng)時美國的城市化運動做出了杰出的貢獻，并且將心理學(xué)研究意識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃袨椤Ｐ袨橹髁x的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第一次革命”(也稱第一勢力)。

(三)格式塔(完型)心理學(xué)派

1.代表人物：韋特海默、考夫卡、苛勒、勒溫。。

2.基本觀點：主張研究意識的完整結(jié)構(gòu)，重視整體的觀點和強調(diào)各部分間的動態(tài)聯(lián)系，重視創(chuàng)造性思維的開發(fā)和培養(yǎng)。

3.地位：揭發(fā)心理學(xué)內(nèi)的機械主義和元素主義觀點的錯誤具有一定的作用。

(四)精神分析心理學(xué)派

1.代表人物：弗洛伊德、阿德勒、榮格、霍妮、弗洛姆、沙利文。

2.基本觀點：

(1)提出潛意識;

(2)主張人格結(jié)構(gòu)的三層次(本我、自我、超我);

(3)主張性欲論。

3.地位：在精神治療領(lǐng)域做出杰出貢獻。

(五)現(xiàn)代認知心理學(xué)派(信息加工心理學(xué)派)

1.代表人物：奈瑟、皮亞杰。

2.基本觀點：

(1)強調(diào)意識的能動性和人的主觀能動性;

(2)以信息加工觀點為核心。

3.地位：

(1)美國心理學(xué)家奈瑟《認知心理學(xué)》一書的出版，標(biāo)志著認知心理學(xué)成為一個獨立的流派;

(2)認知心理學(xué)將計算機模型帶入了心理研究，將心理學(xué)從研究行為變?yōu)樵俅窝芯恳庾R的的領(lǐng)域，認知心理學(xué)的興起被稱為心理學(xué)發(fā)展史上的“第二次革命”;

(3)認知心理學(xué)派受格式塔心理學(xué)思想影響，當(dāng)代認知心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了兩個鮮明的趨勢：第一是認知心理學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科之間的互動明顯加強;第二是認知心理學(xué)的研究更加重視在一定的文化背景和情景中考察認知活動。

(六)人本主義心理學(xué)派

1.代表人物：羅杰斯、馬斯洛。

2.基本觀點：重視人自身的價值、尊嚴、創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)，提倡充分發(fā)揮人的潛能。

3.地位：人本主義心理學(xué)是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”，并批評精神分析學(xué)派為“傷殘心理學(xué)”行為主義為“幼稚心理學(xué)”。擴大了心理學(xué)的領(lǐng)域，豐富了人的精神生活的研究，并且加強了實證科學(xué)和規(guī)范科學(xué)得到聯(lián)系，也促進了心理學(xué)向高級發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)點撥

為了方便大家進行區(qū)分，下面將各流派的關(guān)系進行分類：

①主張研究意識：構(gòu)造主義心理學(xué)派、格式塔心理學(xué)派、精神分析心理學(xué)派。

②主張研究行為：行為主義心理學(xué)派。

③強調(diào)意識的能動作用：現(xiàn)代認知心理學(xué)派。

④獨立于精神分析和認知行為主義心理學(xué)派：人本主義心理學(xué)派。

記憶口訣：

馮特構(gòu)造鐵欽納，奈瑟加工皮亞杰;機能主義詹杜安，完型格式特可靠;

行為開創(chuàng)有華生，人本主義在羅馬;性欲人格潛意識，精神分析弗洛伊;

一行二知兩革命，神人認知三勢力。

接下來我們做幾道題鞏固一下：

1.完形主義心理學(xué)家的心理實驗是( )。

A.似動現(xiàn)象實驗 B.自主運動實驗 C.動景運動 D.真動運動實驗

1.【答案】A。解析：本題考查格式塔學(xué)派的心理實驗。似動現(xiàn)象實驗是韋特海默建立完形主義心理學(xué)的主要實驗根據(jù)，也是完形主義心理學(xué)派的開端和標(biāo)志。所謂似動現(xiàn)象，是指先后出現(xiàn)的兩個靜止刺激，被個體知覺為刺激從前面一個刺激的位置向后面一個刺激位置運動的現(xiàn)象。據(jù)此可知本題答案為A。

2.每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子。這體現(xiàn)了( )

A.行為主義的思想 B.人本主義的思想,

C.認知心理學(xué)的思想 D.精神分析的思想

2.【答案】B。解析：本題考查的是人本主義的相關(guān)知識點。人本主義強調(diào)人的價值、人的潛能，認為人的本質(zhì)是好的。故本題選B。