教師招聘考試之學(xué)生認(rèn)知發(fā)展之注意

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-13 13:47 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，包括心理過程和個性過程，其中心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。在這三個過程進(jìn)行的同時，還存在一種伴隨狀態(tài)——注意。很多教輔材料在內(nèi)容編排上傾向于把注意和認(rèn)知過程放在一個部分，給讀者造成的誤解是：注意是認(rèn)知過程。但是注意作為一種伴隨狀態(tài)，是一個獨立的心理過程，是各種心理因素的共有特征。我們在感知世界時需要注意，在對外界進(jìn)行情緒情感過程中需要注意，在克服挫折困難、進(jìn)行意志過程中更加需要注意。

在考試中，注意是一個重要的考點。學(xué)習(xí)過程中即把握一個概念，兩個特點，三個種類和四個品質(zhì)。

一個概念：注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。當(dāng)我們看到一個物品，一個人物，一件事情，其實我們就在進(jìn)行注意了，從概念上我們很容易得到注意的兩個特點：指向性和集中性。指向性是指心理活動有選擇地反應(yīng)一定的對象，而離開其他對象。比如一瞬間存在多個客體，但是你需要注意的是特定的客體，那么這一瞬間你所關(guān)注的就是特定對象，這就體現(xiàn)了注意的指向性。而我們在注意時，會將心理活動停留在被選擇的對象上，保持一定的強度和緊張度，使得我們的心理活動離開一切無關(guān)的事物和活動，而同時抑制多余的活動，以保證注意的對象得以比較清晰和明晰的反應(yīng)，這就是注意的集中性。

從目的性和意志努力程度兩個角度，注意可以分為三個種類：無意注意，有意注意，有意后注意。無意注意也稱不隨意注意，無目的性，且不需要意志努力。無意注意是注意的初級形式，之所以稱之為無意注意，是因為這種注意不受人主觀控制，在發(fā)生時不由自主、自然而然。比如我們走在街上，忽然路邊傳來汽車鳴笛的聲音，我們會自然而然注意到，此時發(fā)生的就是無意注意。第二種注意是有目的性的，需要意志努力的注意，即有意注意，又稱隨意注意，從名稱上看，有意注意的意義是人主觀可以控制的，隨著人的主觀意志的注意。比如我們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)生的大部分都是有意注意，我們有學(xué)習(xí)的目的，也需要意志努力克服其他無關(guān)干擾，這時候的注意狀態(tài)自然是有意注意。第三種注意是有意后注意，又叫隨意后注意。這種注意既存在有意注意的目的性，又有無意注意的不需要意志努力。比如我們讀到一個很感興趣的文章，此時我們有目的性，但是因為其內(nèi)容是我們感興趣的，我們不需要排除無關(guān)干擾，這個時候我們的注意就是有意后注意。

在各類考試中，注意的種類偏愛的考察方式是結(jié)合生活中的實例，比如：

“上課時，學(xué)生被突然飛進(jìn)來的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是______。”

從題干中不難推斷出，學(xué)生被小鳥吸引不是出于自己的意愿，即沒有目的性，且此時的注意不需要意志努力，因此結(jié)合兩個標(biāo)準(zhǔn)，該學(xué)生此時的注意是無意注意。

“教師授課的聲調(diào)抑揚頓挫，既屬于感覺的對比規(guī)律，也是為了喚起學(xué)生的______。”

從學(xué)生的角度來看，教師的抑揚頓挫引起的注意自然是不需要意志努力，也沒有預(yù)定目的的，所以答案也是“無意注意”。

除了分類外，注意還有四個品質(zhì)。注意包括四個品質(zhì)：注意的范圍，注意的穩(wěn)定性，注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。注意的范圍是人瞬間把握的客體數(shù)量，比如我們常說的“一目十行”。

注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。注意的分配是指同一時間內(nèi)把注意力集中在兩種或兩種以上對象或活動上的特性，比如“左手畫圓，右手畫方”。注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。

對于注意品質(zhì)的考察也偏愛結(jié)合實例，“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考描述的是_______”。

一邊做筆記一邊思考很明顯說的是同一時間內(nèi)注意力集中在兩個件事上，因此答案是“注意的分配”。