教師招聘備考：名言大集合之教學(xué)原則

http://yunnan.hteacher.net 2023-02-15 13:47 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。教學(xué)原則既指導(dǎo)教師的教，又指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。

一、科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

1.含義：知識、技能+德育因素;

2.規(guī)律：傳授知識與思想品德教育相結(jié)合;

3.名人名言：文以載道;教學(xué)實例：生物老師不僅給學(xué)生講解光合作用的過程，還倡導(dǎo)每位學(xué)生應(yīng)該樹立保護自然的意識。

二、理論聯(lián)系實際原則

1.含義：基礎(chǔ)知識+實際運用(舉生活例子、參加社會實踐活動);

2.規(guī)律：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合;

3.名人名言：紙上得來覺淺，覺知此事要躬行;耳聞之不如目見之，目見之不如足見之;荀子“知之而不行，雖敦必困。”;紙上談兵;讀萬卷書，行萬里路;陶行知“知是行之始，行是知之成”。

三、直觀性原則

1.含義：利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗，富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。

2.名人名言：荀子“聞之而不見，雖博必謬;不聞不若聞之，聞之不若見之。”;夸美紐斯“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身進行教學(xué)”;烏申斯基“兒童是依靠形狀、顏色、聲音進行思維的”。

四、啟發(fā)性原則

1.含義：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索。

2.規(guī)律：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一

3.名人名言：孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反”;蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”;朱熹“開其意，達其辭”;第斯多惠“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”;《學(xué)記》“君子之教，喻也;道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”。

五、循序漸進性原則(量力性原則)

1.含義：知識內(nèi)在邏輯+學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展順序

2.規(guī)律：順序性

3.名人名言：荀子“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”;孟子“盈科而后進”;孔子“欲速則不達”;《學(xué)記》“不凌節(jié)而施;學(xué)不躐等;雜施而不孫，則壞亂而不修”。

六、鞏固性原則

1.含義：及時復(fù)習(xí)、練習(xí)

2.規(guī)律：掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

3.名人名言：孔子“溫故而知新;學(xué)而時習(xí)之”;烏申斯基“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”;

七、量力性原則(可接受性原則)

1.含義：教學(xué)把握“度”，即防止防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于。

2.規(guī)律：維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”

3.名人名言：墨子“夫智者必量其力所能至，而如從事焉”;王守仁“隨人分限所及”;《學(xué)記》“語之而不知，雖舍之可也”。

八、因材施教原則

1.含義：根據(jù)學(xué)生的實際情況、個別差異，有的放矢

2.名人名言：朱熹“大有大成，小有小成”;孔子“求也退，故進之;由也兼人，故退之。”;“視其所以，觀其所由、察其所安”;“深其深，淺其淺”;“一把鑰匙開一把鎖”。

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