2023天津教師資格證：1月第一周模擬題13

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 14:28 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移涉及兩個及以上的任務。本題中學生的注意對象就是短文，故排除C、D選項。因為學生的注意范圍廣，才可以快速讀短文。故本題選A。

2.C

【解析】自我教育能力是思想品德發(fā)展水平的一個重要標志。隨著學生年齡和才智的增長，他們的自我教育能力，在他們自身的品德發(fā)展上起著越來越重要的作用。故本題選C。

3.B

【解析】知覺的特性包括：整體性、理解性、選擇性和恒常性。其中，整體性是指我們對客體的知覺是以自己的過去經(jīng)驗來補充當時獲得的感覺信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。格式塔心理學認為整體優(yōu)于部分存在，人們總是優(yōu)先加工整體特征。知覺對象之間越接近、相似、閉合、連續(xù)(知覺的組織規(guī)律)，這些對象就越容易被知覺為一個整體。題干中，彼此接近的物體更易被知覺為一個整體，是知覺的整體性。故本題選B。

4.C

【解析】桑代克的試誤—聯(lián)結(jié)學習理論，根據(jù)其實驗提出了三條主要的聯(lián)結(jié)學習規(guī)律：準備律、練習律、效果律。其中，效果律是指在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學習者對某一特定的刺激做出反應后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強;若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。題干中教師經(jīng)常運用獎勵的方式讓學生獲得學習的成功體驗，學習者對某一特定的刺激做出反應后能獲得滿意的結(jié)果，屬于效果律。故本題選C。

5.C

【解析】人格的形成與發(fā)展會受到多方面因素的影響，比如遺傳、社會因素、家庭教育、早期童年的經(jīng)驗、學校教育和個人主觀能動性。其中，社會因素有家庭教養(yǎng)方式、學校教育及社會教育屬于社會的外在因素。遺傳、個人主觀能動性是屬于內(nèi)在的影響因素。故本題選C。

6.C

【解析】人的身心發(fā)展受到很多因素的影響，其中主要的影響因素有遺傳、環(huán)境、學校教育以及個體的主觀能動性等。遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不能決定人的發(fā)展。環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能。學校教育對人的發(fā)展起著主導作用：(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。個體主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力。故本題選C。

7.B

【解析】“時教必有正業(yè)，退息必有居學”指教育活動按照時序進行，必須有正式的課業(yè)，課后休息時也得有課外練習。屬于課內(nèi)課外相結(jié)合的思想。故本題選B。

8.D

【解析】選擇與運用教學方法的基本依據(jù)：(1)教學目的和任務的要求;(2)課程性質(zhì)和教材特點;(3)學生特點;(4)教學時間、設備、條件;(5)教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學方法的選擇和運用還受到教學手段、教學環(huán)境、本節(jié)課重難點、教學方法本身的特點等因素的制約。故本題選D。

9.A

【解析】赫爾巴特說：“教育的全部問題可以用一個概念——道德包括。”這體現(xiàn)了赫爾巴特的教育性教學。他還說：“我不承認有任何‘無教育’的教學，教學具有教育性。”故本題選A。

10.A

【解析】了解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎，是班主任工作的首要環(huán)節(jié)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的首要任務。故本題選A。

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