2023天津教師資格證：1月第二周模擬題6

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-28 16:39 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中的節(jié)目用流行歌曲的演唱方法重新演唱經(jīng)典詩詞，屬于記憶術(shù)中的縮簡和編歌訣，屬于精加工策略。故本題選B。

2.C

【解析】課堂問題行為的矯正：(1)預(yù)防;(2)非言語暗示;(3)表揚;(4)言語提醒;(5)有意忽視;(6)轉(zhuǎn)移注意。因此當有學生發(fā)生不專心聽講等影響正常教學進行的行為時，可以有意忽視，淡化處理，或者非言語暗示，用眼神提醒學生，或者直接提問。故ABD選項正確。C選項教師沒有做到公正公平的對待學生。故本題選C。

3.B

【解析】教學方法選擇的原則有：(1)符合教學規(guī)律和教學原則;(2)符合教學的目的和任務(wù);(3)適合教材的內(nèi)容;(4)符合學生的特點;(5)符合教師本身的素養(yǎng)與特點。選擇教學方法的最根本標準應(yīng)該是符合教學規(guī)律和教學原則。故本題選B。

4.B

【解析】選擇與運用教學方法的基本依據(jù)：(1)教學目的和任務(wù)的要求;(2)課程性質(zhì)和教材特點;(3)學生特點;(4)教學時間、設(shè)備、條件;(5)教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學方法的選擇和運用還受到教學手段、教學環(huán)境、本節(jié)課重難點、教學方法本身的特點等因素的制約。題干中，老師對于初中和高中的指導(dǎo)方法有所不同，是依據(jù)了學生的身心發(fā)展，以及學生的知識基礎(chǔ)和心理特征。故本題選B。

5.A

【解析】日記描述法是研究兒童行為的一種古老的方法，研究者要在較長的時間里，對同一個或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。它方便易行，把兒童的發(fā)展置于真實的生活情景中，能了解兒童發(fā)展的確切次序和行為的連續(xù)性。題干中最適于個案研究中采用日記描述法。故本題選A。

6.C

【解析】心理健康的原則：平等性原則;主體性原則;差異性原則;保密性原則;激勵性原則;平等性原則;主體性原則等。題干中要求學校要根據(jù)不同學生的不同需要，開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，屬于差異性原則。故本題選C。

7.C

【解析】習俗水平包括：(1)尋求認可取向階段。尋求認可取向階段也稱為好孩子取向階段，處于這一階段的兒童認識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。(2)遵守法規(guī)取向階段。處在該階段的個體認為評判一個行為是否道德最重要的是看該行為是否遵守法律和社會習俗，因為它們對于維持社會有效運轉(zhuǎn)非常重要。題干中某學生比較注意按成人眼中“好孩子”的標準來約束自己的行為，屬于習俗水平的尋求認可定向階段。故本題選C。

8.D

【解析】終身教育指“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。終身教育具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實用性。因此D選項認為教育是為社會精英服務(wù)的違背了全民性的特點。故本題選D。

9.B

【解析】課堂提問的基本要求包括：(1)合理地設(shè)計問題;(2)要面向全體學生提問;(3)提問目的要明確;(4)提問的語言要準確;(5)提問的態(tài)度要溫和自然;(6)要及時進行評價和總結(jié)。B選項違背了面向全體學生的要求。故本題選B。

10.B

【解析】情感陶冶教育法，是教育者有目的的、有計劃地運用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對學生進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心發(fā)展的方法。題干中學生如果生活在充滿關(guān)心、呵護、溫暖的環(huán)境中，學生就能很容易地建立起對周圍環(huán)境、周圍人的良好情感和態(tài)度屬于陶冶法。故本題選B。

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責任編輯：文文