2023天津教師資格證：1月第三周模擬題3

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-02 14:20 天津教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)模式。在該模式下，教師是輔導(dǎo)者，學(xué)生是主體。因此，教師在活動中指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，允許學(xué)生進行嘗試，并鼓勵學(xué)生自己解決困難，不斷進行創(chuàng)新和探索。故本題選C。

2.D

【解析】評價要講究藝術(shù)，其藝術(shù)力量在于達到對學(xué)生的激勵作用。這就需要師生之間真誠的交流，通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和自尊心，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們具有成功的愿望，進而產(chǎn)生獲取成功的動力。否則，就會適得其反。D選項的做法，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生獲得成就感。故本題選D。

3.C

【解析】關(guān)愛學(xué)生包括關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中的劉老師區(qū)別對待學(xué)生違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。故本題選C。

4.C

【解析】《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列義務(wù)：(1)遵守法律、法規(guī);(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量;(3)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定。”結(jié)合題干分析，學(xué)校及其他教育機構(gòu)不能向受教育者及其監(jiān)護人公開學(xué)業(yè)成績不屬于其義務(wù)。故本題選C。

5.C

【解析】在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。題干中“面試的時候一定要抓住前三分鐘”屬于首因效應(yīng)。故本題選C。

6.A

【解析】自我實現(xiàn)理論是人本主義心理學(xué)的一項主要理論，美國心理學(xué)家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。故本題選A。

7.B

【解析】教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。教案設(shè)計要靈活多樣，注重實效：同一個教學(xué)內(nèi)容，在同一時期，不同的教師設(shè)計的教案形式可以不同;同一個教學(xué)內(nèi)容，在不同時期，同一個教師設(shè)計的教案也會不同;每個人都有自己的設(shè)計方法和風(fēng)格，只求基本部分相同，不求完全相同。在教學(xué)設(shè)計過程的模式中，學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略和教學(xué)評價構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的五大基本要素。故本題選B。

8.D

【解析】不同的焦慮水平則會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響。在這種情況下，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U形關(guān)系，即中等水平的焦慮有利于學(xué)習(xí)效率的提高，而過低或過高的焦慮均對學(xué)習(xí)不利。從學(xué)習(xí)難度上說，難度大的學(xué)習(xí)，焦慮水平低較好;難度小的學(xué)習(xí)，焦慮水平高較好。故本題選D。

9.B

【解析】根據(jù)文獻，我國在夏朝就有了學(xué)校，稱為“庠、序”，但尚未得到考古材料的確切證明。商代出現(xiàn)學(xué)校的現(xiàn)象，已從甲骨文中得到證實。故本題選B。

10.C

【解析】學(xué)校恐怖癥，指的是由于存在各種不良心理因素，使學(xué)生害怕上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)，具有恐怖心理，故又稱“恐學(xué)癥”。題干中強調(diào)的是一進學(xué)校教室出現(xiàn)的反應(yīng)，屬于學(xué)?？謶职Y。故本題選C。

推薦閱讀：

教師資格報名入口

教師資格成績查詢

教師資格成績查詢時間

責(zé)任編輯：文文