http://tianjin.hteacher.net 2023-03-16 16:00 天津教師招聘 [您的教師考試網]
1.D
【解析】1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神,正是出于對青少年兒童的社會權利主體地位的維護。這一精神的基本原則是:(1)無歧視原則;(2)尊重兒童尊嚴原則;(3)尊重兒童觀點與意見原則;(4)兒童利益最佳原則。故本題選D。
2.B
【解析】“教師必須具有健康的體魄,農人的身手,科學的頭腦,藝術的興味,改革社會的精神。”這體現(xiàn)了教師勞動的復雜性。復雜性體現(xiàn)在(1)教育目的的全面性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人,而不是單方面發(fā)展的人;(2)教育任務的多樣性。教師不僅要傳授科學文化知識和訓練學生的技能,發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)能力,還要培養(yǎng)學生一定的思想品德,促進學生的身心健康,所要完成的教學任務是多樣性的;(3)勞動對象的差異性。教師的勞動對象是千差萬別的人。教師不僅要經常在同一個時空條件下,面對全體學生,實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標準,還要根據(jù)每個學生的實際情況因材施教;(4)勞動方式上,教師不僅要將自己的教學工作做好,還要主動與家長溝通和合作,將學校、家庭、社會三方協(xié)調一致,形成教育合力,共同對學生起作用。故本題選B。
3.C
【解析】依照《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定,我國教師應當履行下列義務:遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。故本題選C。
4.C
【解析】一般在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的預測稱為診斷性評價。故本題選C。
5.B
【解析】實踐加反思是新課改所提倡的教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。故本題選B。
6.B
【解析】全面了解學生是做好班主任工作前提和基礎。故本題選B。
7.A
【解析】受教育者最主要和最基本的義務是完成規(guī)定的學習任務。故本題選A。
8.A
【解析】專制型的師生關系模式是以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征的。容易使學生情緒緊張,冷淡,攻擊性強。故本題選A。
9.C
【解析】師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中,教師與學生構成一個特殊的道德共同體,各自承擔一定的倫理責任,履行一定的倫理義務。這種關系是師生關系體系中最高層次的關系形式,對其他關系形式具有約束和規(guī)范作用。故本題選C。
10.B
【解析】人格尊嚴權指的是學生享有受他人尊重,保持良好形象及尊嚴的權利,教師不得對學生進行謾罵、體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。題干中側重點在于老師對學生的侮辱。故本題選B。
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