事業(yè)單位D備考-職業(yè)能力測(cè)試試題及答案解析15

http://liaoning.hteacher.net 2023-04-03 13:41 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.某企業(yè)發(fā)放獎(jiǎng)金是根據(jù)利潤(rùn)提成的，利潤(rùn)低于或等于10萬(wàn)元時(shí)可提成10%，高于10萬(wàn)元部分按7.5%提成;高于20萬(wàn)元的部分按5%提成發(fā)放獎(jiǎng)金，某員工獲得利潤(rùn)40萬(wàn)元，可獲得獎(jiǎng)金( )萬(wàn)元。

A.2 B.2.75

C.3 D.4.5

B【解析】本題屬于經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題。利潤(rùn)低于10萬(wàn)的部分：10×10%=1萬(wàn)元;10-20萬(wàn)的部分：(20-10)×7.5%=0.75萬(wàn)元;20萬(wàn)以上的部分：(40-20)×5%=1萬(wàn)元;因此，共獲得獎(jiǎng)金1+0.75+1=2.75萬(wàn)元。故本題選B。

2.某樂隊(duì)由甲乙丙丁四人組成，甲比乙大3歲，丙比丁大1歲，丁10年前開始學(xué)習(xí)樂器，當(dāng)時(shí)12歲，現(xiàn)在他們四人的年齡之和為90歲，那么現(xiàn)在乙是( )歲。

A.25 B.23

C.21 D.19

C【解析】本題屬于年齡問題。由題意可知，丁現(xiàn)在為22歲，則丙為23歲，所以甲+乙為90-22-23=45歲，甲比乙大3歲，所以甲為24歲，乙為21歲。故本題選C。

3.隨著信息社會(huì)的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越多的是用電腦和手機(jī)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“提筆忘字”的情況，小學(xué)階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出來(lái)的課程目標(biāo)中有識(shí)字教學(xué)，作為語(yǔ)文老師，你要求學(xué)生寫規(guī)范字，學(xué)生說“以后都用電腦了誰(shuí)還用手寫字啊”面對(duì)這樣的學(xué)生，老師不應(yīng)該( )。

A.當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)教育該同學(xué)

B.給該學(xué)生展示經(jīng)典的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生感受書法藝術(shù)的美

C.變化識(shí)字教學(xué)的方法，通過多種方法讓學(xué)生對(duì)識(shí)字感興趣

D.在全班講述因?yàn)樽謱懙貌缓脤?dǎo)致失敗的故事，讓學(xué)生明白識(shí)字的重要性

A【解析】當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)傷害了學(xué)生的自尊心。故本題選A。

4.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式：是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這些信息需要學(xué)生在課外通過觀看視頻、聽播客等方式自主學(xué)習(xí)。在課堂時(shí)間內(nèi)，教師主要進(jìn)行問題輔導(dǎo)，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中有困難的學(xué)生提供幫助，使得學(xué)生能更專注于主動(dòng)學(xué)習(xí)。

根據(jù)上述定義，下列屬于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的是：( )。

A.教師布置學(xué)生在課后閱讀一道案例并要求查閱相關(guān)資料，在課堂上由教師主持學(xué)生進(jìn)行分組討論

B.學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材的內(nèi)容，記錄下遇到的疑難問題，教師在課堂講授后的剩余時(shí)間與同學(xué)們一起討論所記錄的難題

C.教師布置學(xué)生在課余時(shí)間自行設(shè)計(jì)下次實(shí)驗(yàn)課的操作步驟，學(xué)生在課堂上展示自己的實(shí)驗(yàn)步驟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)計(jì)分

D.學(xué)生在課外完成課程教材的閱讀，教師在課堂上通過對(duì)學(xué)生討論和學(xué)生提出的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

D【解析】翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模的定義要件是“將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生”“ 教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息”“ 在課堂時(shí)間內(nèi)，主要進(jìn)行問題輔導(dǎo)，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中有困難的學(xué)生提供幫助”。A項(xiàng)，教師主持分組討論，不屬于教師對(duì)問題的輔導(dǎo)或者對(duì)有困難學(xué)生提供幫助，排除;B項(xiàng)，課堂講授后討論，不屬于課堂時(shí)間，排除。C項(xiàng)，教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)步驟的點(diǎn)評(píng)計(jì)分，不屬于教師對(duì)問題的輔導(dǎo)或者對(duì)有困難學(xué)生提供幫助，排除;D項(xiàng)，教師在課堂上對(duì)學(xué)生問題進(jìn)行指導(dǎo)，符合。故本題選D。

5.在實(shí)際教育教學(xué)中，很多老師往往給成績(jī)好的學(xué)生更多關(guān)注，其他學(xué)生覺得老師偏心，對(duì)老師有意見。如果你是這位教師的話，面對(duì)這種情況不合適的做法是( )。

A.向同學(xué)們表明老師會(huì)關(guān)注全班同學(xué)，并在后續(xù)的教育情境中反思自己的行為

B.忽視學(xué)生的意見，在后續(xù)的教育情境中盡量去關(guān)注其他學(xué)生

C.接受學(xué)生的意見，改變自己的教育觀點(diǎn)，在后續(xù)教育情境中關(guān)注全體學(xué)生的全面?zhèn)€性的發(fā)展。

D.重視學(xué)生的看法，冷靜思考，迅速安撫其他同學(xué)，讓他們感覺到老師對(duì)他們也是很關(guān)注的

B【解析】面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生的意見做出反應(yīng)，接受學(xué)生的想法，然后是在后續(xù)情境中去改變觀點(diǎn)和行為。故本題選B。