四川省中小學（幼兒園）教師公開招聘教育綜合知識筆試試題6

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-04 13:46 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

  1.冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?( )

A.正面教育與紀律約束相結合 B.嚴格要求與尊重信任相結合

C.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合 D.發(fā)揚積極因素克服消極因素相結合

1.【答案】D

【解析】本題考查發(fā)揚積極因素克服消極因素相結合的德育原則。發(fā)揚積極因素克服消極因素相結合德育原則是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。要做到：“一分為二”地看待學生;發(fā)揚積極因素，克服消極因素;引導學生自覺評價自己，進行自我教育。結合題干，應采用這一原則發(fā)揚東東籃球打得好的優(yōu)勢，并調動其學習的積極性。故本題選D。

2.在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于( )階段。

A.權威階段 B.公正階段

C.可逆性階段 D.自我中心階段

2.【答案】D

【解析】本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰提出了兒童道德發(fā)展的四個年齡階段，其中，自我中心階段(2—5歲)也稱為無律階段。這一階段的兒童由于認識的局限性，還不理解、不重視成人或者周圍環(huán)境對他們的要求。在游戲時，規(guī)則或成人的要求對他們還沒有約束力，只按照自己的意愿去執(zhí)行游戲規(guī)則，所以這一階段又稱為單純的個人規(guī)則階段。麗麗捉迷藏以自我為中心，認為自己沒藏好就不能被抓，說明處于這一階段。故本題選D。

3.“觸景生情”屬于( )。

A.有意回憶、直接回憶 B.有意回憶、間接回憶

C.無意回憶、直接回憶 D.無意回憶、間接回憶

3.【答案】C

【解析】本題考查注意的分類。根據(jù)回憶是否有預定目的或是否需要意志努力，可以分為無意回憶和有意回憶無意回憶是事先沒有預定目的，也無須意志努力的回憶。有意回憶是有目的、需要意志努力的回憶。“根據(jù)回憶是否借助一定的中介，可以分為直接回憶和間接回憶。直接回憶是由當前事物直接引起過去經(jīng)驗的再現(xiàn)。間接回憶是通過中介聯(lián)想才能達到舊經(jīng)驗的再現(xiàn)。它常常是一種有步驟地進行的解決問題的積極思維活動，有時還要求做出巨大的意志努力，這就造成了追憶。觸景生情”意思是受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情，屬于無需意志努力且受到眼前景物的直接觸動而引起的回憶，屬于無意回憶、直接回憶。故本題選C。

4.一位化學老師為了幫助學生理解記憶，把化學學科用語填進《青花瓷》歌曲中，該教師使用的是( )。

A.復述策略 B.組織策略

C.調節(jié)策略 D.精加工策略

4.【答案】D

【解析】本題考查精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。精加工策略之一便是記憶術，這指的是人們把那些枯燥無味但又必須記住的信息“牽強附會”地賦予其意義，使記憶過程變得生動有趣的方法。題干所述為記憶術。故本題選D。

5.老師換了一個新發(fā)型進入教室，引發(fā)了學生的竊竊私語，學生的這種注意屬于( )。

A.有意注意 B.無意注意

C.有意后注意 D.無意后注意

5.【答案】B

【解析】本題考查無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。學生對老師新發(fā)型的注意是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主的，屬于無意注意。故本題選B。

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責任編輯：云云