http://sichuan.hteacher.net 2023-04-04 14:11 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了( )。
A.潛伏學(xué)習(xí)的存在
B.學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟產(chǎn)生的
C.學(xué)習(xí)并不是S-R的直接聯(lián)結(jié)
D.外在強(qiáng)化是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的必要因素
E.未受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)期間,認(rèn)知結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化
【答案】ACE
【解析】本題考查托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論。托爾曼的實(shí)驗(yàn)表明,與一開始就受到食物強(qiáng)化的小鼠一樣,最初未受到食物強(qiáng)化的小鼠,在獲得強(qiáng)化之后也表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)結(jié)果,這表明動(dòng)物在強(qiáng)化之前已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,只不過(guò)未曾表現(xiàn)出來(lái),這就是潛伏學(xué)習(xí)。一旦受到強(qiáng)化,白鼠具備了操作的動(dòng)機(jī),這種結(jié)果就表現(xiàn)出來(lái)了。因此,托爾曼認(rèn)為,聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論將外部強(qiáng)化看作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是不恰當(dāng)?shù)?,外在的?qiáng)化并不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的必要因素。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的S—R 的聯(lián)結(jié),而是S—O—R 的過(guò)程(O 代表有機(jī)體的內(nèi)部變化)。故本題選ACE。
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責(zé)任編輯:云云
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