四川省中小學(xué)（幼兒園）教師公開(kāi)招聘教育綜合知識(shí)筆試試題32

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-04 14:20 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)下面資料，作答5、6題

開(kāi)學(xué)不久，班主任張老師發(fā)現(xiàn)本班新安裝的百葉窗簾壞了。張老師看在眼里，急在心里，怎么辦?思前想后，她決定將下午班會(huì)主題臨時(shí)改為《我來(lái)說(shuō)窗簾》。

班會(huì)開(kāi)始，班主任首先讓同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：窗簾有什么作用?同學(xué)們七嘴八舌地回答起來(lái)，有的說(shuō)“窗簾可以遮隱私”，有的說(shuō)“房間里有窗簾好看”，還有學(xué)生說(shuō)“窗簾可以遮擋陽(yáng)光”……張老師對(duì)教室里安裝窗簾的作用進(jìn)行了補(bǔ)充和總結(jié)。然后，張老師在PPT上展示了被損壞的窗簾圖片：筆直的方向調(diào)節(jié)桿被拉了下來(lái)，扭曲成幾段，扔在垃圾袋里;淡藍(lán)色的塑料條，有的破碎、有的斷裂;整個(gè)窗簾歪歪斜斜地掛著……全班一片嘩然：“誰(shuí)干的”“我那天看到有人在拉窗簾”“喊他賠起”……等學(xué)生安靜下來(lái)后，張老師誠(chéng)懇地說(shuō)：“我不知道是誰(shuí)干的，我也不想知道是誰(shuí)干的。這件事情的主要責(zé)任在我，作為班主任，我沒(méi)有在安裝窗簾時(shí)及時(shí)向同學(xué)們明確提出愛(ài)護(hù)公物的要求，是我的失職?，F(xiàn)在窗簾不能用了，怎么辦?”同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈h論起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“張老師，讓我們自己來(lái)處理這件事情吧!”張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，我相信你們能解決好這個(gè)問(wèn)題!”接下來(lái)，班長(zhǎng)讓每個(gè)同學(xué)拿出一張紙寫(xiě)下自己的看法和解決辦法。不一會(huì)兒，50張紙條交了上來(lái)。

甲：損壞公物是錯(cuò)誤的行為，應(yīng)該賠償。

乙：不要追究責(zé)任，給犯錯(cuò)誤的同學(xué)一次改正的機(jī)會(huì)。

丙：損壞窗簾雖然是個(gè)別同學(xué)的行為，但賠償應(yīng)該是全班同學(xué)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，但沒(méi)有制止。我們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

丁：大家湊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)新窗簾，派專(zhuān)人保管，我愿意為大家服務(wù)。

戊：我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在扯窗簾，應(yīng)該批評(píng)他們。

……

班長(zhǎng)一一宣讀后，選出幾條比較集中的意見(jiàn)進(jìn)行討論，最后無(wú)記名投票統(tǒng)一了處理決定：原諒損壞窗簾的同學(xué)，大家湊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)新窗簾。

班長(zhǎng)結(jié)束前，班主任第一個(gè)向班長(zhǎng)交了錢(qián)，并說(shuō)道：“我也是班級(jí)的一員”。

班會(huì)結(jié)束后，張老師收到了一張紙條，上面寫(xiě)著：“張老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了!您的學(xué)生XXX”。

5.對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是( )。

A.靈活運(yùn)用了自然后果法，取得了良好的教育效果

B.不追究損壞窗簾的學(xué)生的責(zé)任，忽視了教育懲戒的作用

C.通過(guò)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自主管理，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)

D.讓學(xué)生自己決策班級(jí)事務(wù)，沒(méi)有承擔(dān)起班級(jí)管理的指導(dǎo)和引領(lǐng)責(zé)任

E.善于抓住教育契機(jī)，采用價(jià)值澄清的方法，提高學(xué)生自我教育的能力

5.【答案】CE

【解析】本題考查班集體的管理。張老師將問(wèn)題交由學(xué)生處理，通過(guò)學(xué)生的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。C選項(xiàng)正確。價(jià)值澄清是指利用一切有效途徑和方法幫助青少年澄清他們選擇時(shí)所依據(jù)的內(nèi)心價(jià)值觀(guān)，張老師的做法符合價(jià)值澄清模式。E選項(xiàng)正確。盧梭認(rèn)為在教育孩子方面，我們可以用孩子行為產(chǎn)生的自然后果來(lái)教育孩子，使孩子從自己的行為后果中受到應(yīng)有的教育，這就是著名的自然后果教育法。材料并未體現(xiàn)這一方法，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。BC選項(xiàng)均說(shuō)法過(guò)于片面。故本題選CE。

6.該案例給我們的啟示有( )。

A.班級(jí)紀(jì)律是維持班級(jí)組織的主要手段

B.學(xué)生集體是教育的對(duì)象，也是教育的主體

C.班主任要強(qiáng)化角色意識(shí)，也要善于轉(zhuǎn)換角色

D.教師要善于通過(guò)集體教育個(gè)人，也要善于通過(guò)個(gè)人教育集體

E.師生之間、生生之間的包容、信任，有利于學(xué)生健全人格的發(fā)展

6.【答案】BCDE

【解析】本題考查班集體的管理。班級(jí)平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。BD選項(xiàng)正確。學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進(jìn)者，教師要善于轉(zhuǎn)化角色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。C選項(xiàng)正確。班主任對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的包容與信任使其認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤，E選項(xiàng)正確。班級(jí)紀(jì)律的確是維持班級(jí)組織的重要手段，但是材料中并沒(méi)有體現(xiàn)教師在利用紀(jì)律約束來(lái)管理班級(jí)，不是該案例給我們的啟示，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選BCDE。