《卡通形象設計》教學設計

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-04-17 13:56 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

知識與技能：初步了解卡通畫的基本特點和表現(xiàn)形式，認識到卡通形象在形與色上的夸張性，并設計一個可愛的卡通形象。

過程與方法：通過欣賞與交流，了解卡通畫的特點。在創(chuàng)作的過程中，學習表現(xiàn)卡通畫的方法。

情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)對卡通畫學習的興趣，提高想象力和創(chuàng)造力。

二、教學重難點

重點：卡通形象的特點。

難點：設計一個生動可愛的卡通形象。

三、教學過程

活動一：激趣導入

提問學生：卡通動畫片中哪一部令你印象最深刻?最喜歡哪一個卡通人物?

學生自由分享，教師總結：許許多多的卡通形象，都以它們幽默可愛的造型，給我們留下了深刻的印象，為我們的成長帶來了許多歡樂，那么它們是如何被設計出來的呢?揭示課題《卡通形象設計》。

活動二：描述分析

1.結合課前收集的資料，欣賞作品《白雪公主》《米老鼠和唐老鴨》《鐵臂阿童木》并提出問題：這是哪個國家、哪個公司的作品?這些卡通形象有哪些功能呢?

學生回答，教師小結：《鐵臂阿童木》是日本漫畫家手冢治蟲的作品;《白雪公主》《米老鼠和唐老鴨》是美國迪士尼公司的作品?？ㄍㄗ鳛橐环N最為大眾化的藝術形式，主要功能是娛樂性，既能愉悅身心，也能使我們生活充溢著歡笑。

2.教師繼續(xù)引導學生欣賞作品并說一說這些形象有什么特點?

學生大膽發(fā)言，教師總結：作品中的卡通形象造型簡潔、夸張。

3.繼續(xù)引導學生觀察《動物系列》并提問：動物的動作和表情是根據(jù)什么設計而來的?

學生回答，教師總結：是根據(jù)人的動作和表情設計的。喜怒哀樂等多種表情都是以人的表情為主要參照;有的時候還需要加入肢體語言才能體現(xiàn)“動”的意識，二者結合才能真正使卡通形象具有生命力。

4.展示《米老鼠和唐老鴨》并提問：作品中的色彩有什么特征?帶給人怎樣的視覺效果?

學生回答，教師小結：色彩鮮明又能表現(xiàn)主體。比如米老鼠黑、白、紅三色的運用，具有強烈的對比和跳躍感，既符合角色的性格，又易于辨別。

活動三：示范講解

1.教師總結：簡潔夸張的造型、擬人化的情態(tài)特征、鮮明而表現(xiàn)主體的色彩，正是卡通形象設計的主要要素。

2.教師選取教室中隨處可見的物品，如粉筆、飲水機、書包為例，按照確定主題和內容、設計基本形、完善造型、色彩設計的步驟演示設計過程，并講解注意事項。

活動四：實踐展評

鼓勵學生選取身邊常見的物品或自己喜愛的動物為主題，設計一個生動的卡通形象。在設計過程中，教師巡場指導。創(chuàng)作結束后，教師組織舉辦“卡通形象展”，鼓勵學生主動展示自己的作品，并從卡通設計作品中的色彩、線條、形象等角度展開評價。

活動五：小結作業(yè)

1.師生共同總結卡通形象的藝術特色，并引導學生學習卡通人物形象上樂觀、勇敢的精神。

2.課后搜集富有情節(jié)性的動漫作品，下節(jié)課與同學們分享。

四、板書設計

卡通形象設計

形象特點：造型、動態(tài)、色彩

設計步驟：1.確定主題和內容

2.設計基本形

3.完善造型

4.色彩設計

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責任編輯：云云