幼兒園教師招聘考試學(xué)前兒童言語的發(fā)展
http://m.cqmzn.com 2023-04-18 16:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 【考點(diǎn)176】語言、言語概念
| 語言 | 是人類在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來的交際工具，是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象。 |
| 言語 | 運(yùn)用語言進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的過程。言語是一種心理現(xiàn)象。 |
| 口頭言語 | 是指通過人的發(fā)音器官發(fā)出的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。 |
| 書面言語 | 是指人借助于文字而表達(dá)思想感情傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的言語，形式有寫作、朗讀、默讀。 |
| 內(nèi)部言語 | 是指一個(gè)人自己對自己發(fā)出的聲音，是自己默默無聲思考問題的言語活動(dòng) |
| 前言語階段（0—1歲） | 簡單發(fā)音階段（0—3個(gè)月）； 連續(xù)音節(jié)階段（4—8個(gè)月）； 模仿音節(jié)階段（學(xué)話萌芽階段）（9—12個(gè)月） |
| 言語發(fā)生階段（1—3歲） | 理解語言迅速發(fā)展階段（1—1歲半）； 積極說話發(fā)展階段（1歲半—2、3歲） |
| 基本掌握口語階段（2、3—6、7歲） | 2歲以后，特別是3歲到入學(xué)前是兒童基本掌握口語階段。兒童在掌握語音、詞匯、語法和口語表達(dá)能力方面都有迅速發(fā)展，為入學(xué)后學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ) |
| 口語的發(fā)展 | 特點(diǎn) |
| 語音的發(fā)展 | 4歲幼兒能基本掌握本民族、本地區(qū)的全部語音； 4歲左右，是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期 |
| 語音的學(xué)習(xí)先擴(kuò)展的趨勢再收縮的趨勢 | |
| 兒童語音的發(fā)展是元音和輔音同時(shí)出現(xiàn) | |
| 語音意識(shí)的發(fā)生 | |
| 詞匯的發(fā)展 | 詞匯量的增加：幼兒期是人一生中詞匯量增加最快的時(shí)期； 4—5歲是詞匯量增長的活躍期 |
| 詞類范圍日益擴(kuò)大：先掌握實(shí)詞，然后掌握虛詞 兒童對實(shí)詞掌握的順序是：名詞、動(dòng)詞、形容詞 使用詞頻率最高的是代詞 | |
| 詞義逐漸豐富和加深：籠統(tǒng)、非常具體 造詞現(xiàn)象：兒童詞匯貧乏、詞義掌握不確切時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象 | |
| 基本語法結(jié)構(gòu)的掌握（句型的發(fā)展） | 從不完整句到完整句； 不完整句：單詞句（1—1歲半）、電報(bào)句：（1歲半至2歲半） |
| 從簡單句到復(fù)合句； | |
| 從陳述句到多種形式的句子； | |
| 從無修飾句到修飾句 | |
| 口語表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展 | 從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語 |
| 從情境性言語過渡到連貫性言語 | |
| 講述邏輯性的發(fā)展 | |
| 掌握言語表情技巧 |
| 含義 | 內(nèi)部言語是指不出聲的自言自語 |
| 年齡 | 4歲以后，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語 |
| 出聲的自言自語有兩種形式 | 游戲言語； 問題言語 |
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責(zé)任編輯：欣欣
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