教師招聘筆試問(wèn)題解決與創(chuàng)造性試題

http://m.cqmzn.com 2023-04-26 11:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的基本特征。創(chuàng)造性思維的基本特征包括流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。其中，獨(dú)創(chuàng)性即產(chǎn)生新的非凡思想的能力，表現(xiàn)為產(chǎn)生超乎尋常的、獨(dú)特新穎的見(jiàn)解，即產(chǎn)生不尋常的解題方案的能力。如產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的回答。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查思維定勢(shì)。定勢(shì)即心向，是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢(shì)的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境作出反應(yīng)。定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題有積極作用，也有消極作用。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。功能固著只有消極作用。故本題選B。

3.【答案】C

【解析】本題考查原型啟發(fā)。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法。對(duì)問(wèn)題解決起啟發(fā)作用的事物叫原型。題干中發(fā)酵的面包即屬于原型，受此啟發(fā)制造出泡沫塑膠即屬于原型啟發(fā)。故本題選C。

4.【答案】C

【解析】本題考查醞釀效應(yīng)。醞釀效應(yīng)是指當(dāng)人反復(fù)探索一個(gè)問(wèn)題的解答而毫無(wú)結(jié)果時(shí)，把問(wèn)題暫時(shí)擱置幾小時(shí)、幾天或幾星期，然后回過(guò)頭來(lái)解決，這時(shí)常常能很快找到解決方法。題干中想了好久都想不出辦法，干脆不想了，結(jié)果過(guò)一會(huì)兒突然有了答案，這屬于醞釀效應(yīng)。故本題選C。

5.【答案】B

【解析】本題考查問(wèn)題解決的心理過(guò)程。問(wèn)題解決的過(guò)程一般可分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確問(wèn)題(理解問(wèn)題)、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。故本題選B。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】BD

【解析】本題考查發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。發(fā)散思維是指人們解決問(wèn)題時(shí)，思路朝著各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨(dú)特的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。題干描述老師讓學(xué)生說(shuō)出礦泉水瓶的不同用途，屬于發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。故本題選BD。

2.【答案】CD

【解析】本題考查創(chuàng)造性和智力的關(guān)系。創(chuàng)造性和智力具有相關(guān)性：(1)低智商不可能具有高創(chuàng)造性;(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性;(3)低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低;(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。上述關(guān)系表明，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但可以說(shuō)是高創(chuàng)造性的必要條件。故本題選CD。