教師招聘筆試課堂管理試題

http://m.cqmzn.com 2023-04-26 11:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

【解析】本題考查課堂氣氛類型。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對(duì)抗的三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。對(duì)抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過(guò)度興奮、各行其是、隨便插嘴、故意搗亂。題干中，學(xué)生都不認(rèn)真聽(tīng)課，還故意搗亂，屬于對(duì)抗的課堂氣氛。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查非語(yǔ)言提示。非語(yǔ)言提示的問(wèn)題行為大都是一些暫時(shí)性的干擾，教師在處理這些行為時(shí)，通常只需要運(yùn)用簡(jiǎn)單的非言語(yǔ)線索進(jìn)行暗示，能夠最小限度地打斷課堂。故本題選A。

3.【答案】B

【解析】本題考查課堂管理的功能。課堂管理的功能有促進(jìn)功能、維持功能和發(fā)展功能。促進(jìn)功能是指良好的課堂管理能夠增強(qiáng)、提升課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。維持功能是指課堂管理能夠在課堂教學(xué)中持久地維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地排除各種干擾因素，使學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。故本題選B。

4.【答案】A

【解析】本題考查影響課堂教學(xué)效率的要素。課堂教學(xué)效率的高低，取決于教師、學(xué)生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。課堂管理就是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】本題考查課堂氣氛。課堂氣氛通常是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。課堂氣氛具有獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。故本題選C。

6.【答案】A

【解析】本題考查課堂紀(jì)律的分類。根據(jù)形成途徑，課堂紀(jì)律一般可分為以下四類：教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、自我促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律。任務(wù)促成的紀(jì)律即某一具體任務(wù)對(duì)學(xué)生行為提出的具體要求。李老師告訴學(xué)生：“今天講的內(nèi)容都是高考必考的內(nèi)容”。其實(shí)就是給學(xué)生今天的學(xué)習(xí)提出來(lái)要求，屬于任務(wù)促成的紀(jì)律。故本題選A。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】BC

【解析】本題考查課堂問(wèn)題行為。課堂問(wèn)題行為分為內(nèi)向性問(wèn)題行為和外向性問(wèn)題行為，題干中學(xué)生偷偷玩手機(jī)屬于外向性問(wèn)題行為，干擾了課堂紀(jì)律，對(duì)于外向性問(wèn)題行為，教師可以直接用語(yǔ)言進(jìn)行提醒，故B選項(xiàng)正確。學(xué)生在課堂上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂問(wèn)題行為，作為老師不能置之不理，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。影響課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因有教師方面、學(xué)生方面和環(huán)境方面，作為教師改變自己的教學(xué)風(fēng)格和方式能有效的避免課堂問(wèn)題行為，故C選項(xiàng)正確。中小學(xué)行為守則規(guī)定學(xué)生不能帶手機(jī)到校，D選項(xiàng)中利用手機(jī)應(yīng)用開(kāi)展教學(xué)，是不可取的。故本題選BC。

2.【答案】ABD

【解析】本題考查影響課堂管理的因素。影響課堂管理的因素：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級(jí)規(guī)模、班級(jí)的性質(zhì)、對(duì)教師的期望。故本題選ABD。