教師資格證：小學音樂《都有一顆紅亮的心》教學設計

http://m.cqmzn.com 2023-05-10 11:23 中國教師資格網 [您的教師考試網]

(三)學習探究

1.了解京劇的伴奏樂器和表現手法

(1)師：戲曲中的人物叫什么名字?她代表那個行當?京劇中的伴奏樂器有哪些?(鐵梅;旦角;京胡為主奏樂器，管弦樂隊作伴奏。)

(2)教師表演《都有一顆紅亮的心》，并提問：京劇的表現手法有哪些?

老師歸納總結：京劇的表現手法分別是唱念做打，也是京劇表演四項基本功。唱是指歌唱，念是指具有音樂性的念白，做是指舞蹈化的形體動作，打是指武打和翻跟頭的技藝。

老師指導學生分別表演念、做、打的動作。

2.學唱京劇片段《都有一顆紅亮的心》的前兩句

(1)播放音頻，學生小聲哼唱，感受京劇的旋律。

師：同學們在聽的時候，人物的情緒是什么樣的?屬于什么唱腔?(激昂的情緒和委婉悠揚的旋律。)

(2)了解京劇的唱腔

老師講解：京劇中有兩大唱腔分別是西皮腔和二黃腔。而這首《都有一顆紅亮的心》唱段中是采用西皮腔。西皮腔的特點表現在旋律明亮華麗、尖銳，用平緩的節(jié)奏處理時，多表現明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒。用輕快或強勁處理時，多表現熱烈、激烈的戲劇場面和活潑、激動地人物情緒。

(3)學生再次學唱京劇《都有一顆紅亮的心》的前兩句，注意樂曲的激昂的情緒，老師提醒裝飾音時值的長短。

(4)全班同學們角色化投入跟伴奏演唱全選段，體驗京劇的韻味及劇中人物的品格。

(四)擴展延伸

1.了解二黃腔

播放京劇《叫張義我的兒聽娘教訓》片段，體會二黃腔的特點

師：《叫張義我的兒聽娘教訓》片段中的人物的情緒是什么樣的?故事情節(jié)是喜劇還是悲劇?屬于什么唱腔?(這一段是二簧腔，二黃的旋律暗淡、凝重、平靜，節(jié)奏緩慢時，多用來表現壓抑的悲劇情節(jié)和憂郁的人物情緒;節(jié)奏強勁時，多表現壓抑、悲壯的戲劇場面和凄楚、悲憤的人物情緒。)

2.表演京劇中的動作

(1)老師表演幾個簡單的手勢和動作。

(2)將學生分為男女兩組，兩組學生分別學習和練習老師教的手勢和動作，老師指導。

(3)播放京劇片段《都有一顆紅亮的心》，學生表演。

師生評價：女同學要注意手勢抬起的位置，男同學表演的動作，要跟上音樂的節(jié)奏。

(4)再次隨著音樂表演。

(五)課堂小結

大家表演的都不錯，老師深深地感受到京劇的無限魅力，也深深地被我們的民族文化所吸引。今天的課我們到這就結束了，我國的京劇博大精深，每一個動作都是那么的唯妙唯俏，我希望大家回去之后繼續(xù)尋找一下京劇有關這方面的資料，下節(jié)課咱們再細致的講解京劇其他方面的知識。同學們再見!

五、板書設計

都有一顆紅亮的心

行當：旦角

伴奏樂器：京胡為主奏樂器，管弦樂隊作伴奏