教師招聘美術(shù)學(xué)科知識點-現(xiàn)代美術(shù)

http://liaoning.hteacher.net 2023-06-05 17:41 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)末，直至20世紀(jì)中期，是一種具有前衛(wèi)特色并與傳統(tǒng)文藝分道揚鑣的各種文藝流派和思潮的總稱。藝術(shù)家意識到藝術(shù)的風(fēng)格、形式和藝術(shù)自身的獨立價值，各自從社會的方方面面汲取營養(yǎng)，嘗試用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進(jìn)行創(chuàng)作，開創(chuàng)出與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同的新流派。其主要特征是他們的描繪不再以客觀世界為藍(lán)本，從理性、有跡可循轉(zhuǎn)變?yōu)槟：?、不可捉摸，反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，這些藝術(shù)流派統(tǒng)稱為“現(xiàn)代主義美術(shù)”，又稱“現(xiàn)代派”。

西方藝術(shù)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化的動力：

1.攝影的發(fā)明;

2.現(xiàn)代大工業(yè)的發(fā)展;

3.宗教的衰落;

4.哲學(xué)的影響。

西方現(xiàn)代藝術(shù)的主要特征：1.哲學(xué)化;2.理論化;3.形式主義;4.創(chuàng)新意識。

西方20世紀(jì)的現(xiàn)代美術(shù)大致可分為兩個階段：

第一階段是20世紀(jì)初至1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束;

第二階段是1945年之后至今天。

前一階段現(xiàn)代主義占主流地位，兼有其他傳統(tǒng)的、學(xué)院的流派。第二個階段，從50年代起，出現(xiàn)一種與現(xiàn)代主義既有聯(lián)系又有區(qū)別的藝術(shù)思潮和流派，人們將其稱之為“后現(xiàn)代主義”。在后一階段，現(xiàn)代主義仍然很活躍，而傳統(tǒng)的、學(xué)院派的，以及其他被現(xiàn)代主義排斥的非主流藝術(shù)也有復(fù)蘇的跡象。

后現(xiàn)代的概念最早出現(xiàn)于建筑領(lǐng)域，后來逐漸擴(kuò)展到美術(shù)的其他門類。是20世紀(jì)50年代以來，歐美各國繼現(xiàn)代主義之后一些前衛(wèi)美術(shù)思潮的總稱，又被稱為“后現(xiàn)代派”。

后現(xiàn)代美術(shù)的特點：

1.從現(xiàn)代主義藝術(shù)極端自我性轉(zhuǎn)向相對客觀性，從強(qiáng)調(diào)主觀感情轉(zhuǎn)向客觀世界，對個性和風(fēng)格抱有漠視或敵視的態(tài)度;

2.從現(xiàn)代主義的個體制作轉(zhuǎn)向大量生產(chǎn)，從對工業(yè)、機(jī)械社會的反感到與工業(yè)機(jī)械結(jié)合;

3.從為少數(shù)人所理解的精英藝術(shù)轉(zhuǎn)向主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介，打破藝術(shù)與生活的界限;

4.從傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代主義的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，創(chuàng)作本身這種行動代替了任何其他意圖，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限。