教師招聘考試：藝術(shù)創(chuàng)作的過程

http://liaoning.hteacher.net 2023-06-05 17:43 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

藝術(shù)創(chuàng)作過程可分為藝術(shù)體驗、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個重要階段。

(一)藝術(shù)體驗——“眼中之竹”——準備階段

藝術(shù)體驗是藝術(shù)家在長期積淀的生活體驗和審美經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生深切的感受和審美發(fā)現(xiàn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望萌動和動機生成的活動。

藝術(shù)創(chuàng)作準備包含兩個方面：

1.創(chuàng)作的材料準備：素材的儲備和審美經(jīng)驗的積累。(物質(zhì)層面)

2.創(chuàng)作的精神準備：由生活體驗引發(fā)的創(chuàng)作動機和創(chuàng)作欲望。(精神層面)

(二)藝術(shù)構(gòu)思——“胸中之竹”——中心環(huán)節(jié)

藝術(shù)構(gòu)思是藝術(shù)創(chuàng)作的中心環(huán)節(jié)。藝術(shù)家在藝術(shù)體驗的基礎(chǔ)上，在特定創(chuàng)作動機的引導(dǎo)下，通過藝術(shù)思維，對生活素材進行概括、提煉、加工、虛構(gòu)，在頭腦中孕育成主客體融合的藝術(shù)而呈現(xiàn)的完整藝術(shù)意象過程。

【典型化】

典型化是構(gòu)思典型或具有典型性的藝術(shù)意象的過程和方法。它是藝術(shù)家把不夠典型的生活材料，按照文藝以個別表現(xiàn)的一般規(guī)律，經(jīng)過藝術(shù)的加工改造，構(gòu)思出具有典型性的藝術(shù)意象的過程。只有在此前提下，才能將典型的藝術(shù)意象物化為典型的藝術(shù)形象。

【典型】

典型是塑造得非常成功的藝術(shù)形象。具有鮮明、獨特、豐滿的個性特征，深刻普遍的代表性和概括性，集中體現(xiàn)了藝術(shù)家對生活的審美發(fā)現(xiàn)和審美理想。

藝術(shù)構(gòu)思過程的實質(zhì)是一個典型化的過程，目的在于創(chuàng)造高度理想化的藝術(shù)形象。如果不致力于藝術(shù)形象的典型化，創(chuàng)作意圖就不能很好地實現(xiàn)。藝術(shù)典型化的程度越高，就越完美，越有普遍意義。典型化是藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律。

(三)藝術(shù)表現(xiàn)——“筆下之竹”——完成階段

藝術(shù)表現(xiàn)是指藝術(shù)家借助于一定的物質(zhì)媒介，運用藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段，將藝術(shù)構(gòu)思活動中形成的藝術(shù)意象物態(tài)化，使之成為具體可感的藝術(shù)形象，可供鑒賞的藝術(shù)作品，其實質(zhì)是一種審美表現(xiàn)活動。

藝術(shù)創(chuàng)作中的“傳達活動”，就是藝術(shù)家運用各種媒介材料和技術(shù)手段，表現(xiàn)其對社會生活的審美認識和認識成果，把構(gòu)思形成的審美意象實現(xiàn)為作品的階段。簡言之，藝術(shù)創(chuàng)作其實質(zhì)就是一種審美表現(xiàn)活動，這也是藝術(shù)創(chuàng)作過程的完成階段。