教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)知識(shí)（六）

http://guizhou.hteacher.net 2023-07-04 11:37 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)】

【漢字】

一、現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的識(shí)記 ★★★★

識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音，要掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，方案包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)、拼寫規(guī)則等部分。還要正確拼讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)。學(xué)習(xí)語(yǔ)音，不僅是要說(shuō)好普通話，更要領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)語(yǔ)音的美，提升欣賞能力，從而提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

二、現(xiàn)代漢字字形的識(shí)記方法 ★★★★

(一)辨別與識(shí)記漢字字形的規(guī)律與方法

1.同音字——學(xué)會(huì)以義辨形

現(xiàn)代漢語(yǔ)由于只有一千多個(gè)音節(jié)，因此存在著大量的同音字和音近字。所謂同音字，就是指字形、字義不同，而字音相同的字。例如，非、飛、菲、緋、妃、斐、扉、霏，這些字的讀音完全相同，但字形不同，意義不同，因而不能相互替代。所謂音近字，就是指字的讀音相近，像有些字的聲母、韻母相同，僅僅是聲調(diào)不同，例如古、故、谷、姑、雇、辜、蠱等。在學(xué)習(xí)和生活中，常常有人因音同或音近而寫別字。如把“濫竽充數(shù)”的“竽”寫成“芋”，把“陰謀詭計(jì)”中的“詭”寫成“鬼”，把“仗義執(zhí)言”的“執(zhí)”寫成“直”。要正確區(qū)別同音、近音字，就要從漢字的三要素音、形、義入手，整體把握。糾正音同音近的錯(cuò)別字主要靠以義辨形的方法。許多音同音近的字，形體也很相近，它們都有共同的聲旁，而區(qū)別只在形旁。所以，只要抓住形旁，結(jié)合字義，加以記憶，就不會(huì)寫錯(cuò)。例如：“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥、燥熱”等詞;而“躁”字從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁、煩躁”等詞。再如“墨守成規(guī)”，了解了它的出處，知道成語(yǔ)字面含義是墨子守著現(xiàn)成的規(guī)則，就不可能將它寫成“墨守陳規(guī)”了;同樣，對(duì)于“班門弄斧”，知道是指“魯班門前耍大斧”，就不會(huì)把“班”寫成“搬”了。

2.形近字——學(xué)會(huì)以音辨形

形近字是指形體相似而意思不同的字。如“倉(cāng)—侖、瞼—臉、瞠—膛”這些字非常相似，如果不仔細(xì)辨認(rèn)，書寫時(shí)又不認(rèn)真，就很容易寫成錯(cuò)別字。要掌握形近字，必須做到以下幾點(diǎn)。

(1)以音辨形。例如：翔(xiáng，盤旋地飛)實(shí)，自詡(xǔ，夸耀)。這樣熟記字音，辨別字形，就不會(huì)寫錯(cuò)、用錯(cuò)。

(2)了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟記形近字。有些形近字是聲旁相同、形旁不同，要辨析不同形旁的意義。例如：“狐、孤、弧”這幾個(gè)字的聲旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作聲旁的字，原意多與獸類有聯(lián)系。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原意多與小孩有聯(lián)系，“孤”古代指死去父親的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原意一般與弓箭有聯(lián)系，“弧”的原意是木弓，引申作圓周的一段講。

3.同音多義字——根據(jù)語(yǔ)境義篩選字形

例如，“裝飾”和“妝飾”、“統(tǒng)帥”和“統(tǒng)率”，單獨(dú)看都沒(méi)有問(wèn)題，但是一旦有了上下文，把它們放入具體的語(yǔ)言環(huán)境中去辨析，就能十分明確地判斷應(yīng)該使用哪一個(gè)了。

(二)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)建議

1.平時(shí)寫字時(shí)就要注意，寫字工整規(guī)范，不寫錯(cuò)別字

漢字是由筆畫組成的方塊字，多一筆少一筆，甚至筆畫的長(zhǎng)短都有區(qū)別意義的作用。如：“幻—幼”、“未—末”、“己—已—巳”。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，形成一次就把字寫對(duì)的習(xí)慣，盡量避免事后修改和涂改，不使用涂改液等修改工具，以免養(yǎng)成惰性心理。

2.善于做筆記，運(yùn)用聯(lián)想、對(duì)比、歸納等方式記憶

俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”平時(shí)多寫、多做筆記，對(duì)于漢字字形的識(shí)記和辨析大有裨益。中國(guó)漢字博大精深，而個(gè)人的識(shí)記能力有限，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要善于歸納和總結(jié)，注重平時(shí)的積累，這樣才能在考試的時(shí)候順利實(shí)現(xiàn)遷移，達(dá)到舉一反三的目的，取得事半功倍的效果。

試題點(diǎn)睛

孔子的許多教誨，說(shuō)來(lái)都挺好聽(tīng)，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等等，都不失“為人之道”。然而，這些“優(yōu)良品質(zhì)”歷來(lái)都是統(tǒng)治者_(dá)___、強(qiáng)者_(dá)___以及教育者用來(lái)被統(tǒng)治者_(dá)___、弱者和受教育者的_____，他們自己一個(gè)個(gè)卻未必。國(guó)人歷來(lái)“成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據(jù)了道德的制高點(diǎn)，獲得了空前未有的優(yōu)勢(shì)，話語(yǔ)更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬(wàn)句”。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A. 教訓(xùn) 遵從遵循特權(quán)B. 告誡遵循遵從強(qiáng)勢(shì)

C. 控制遵守遵從優(yōu)勢(shì)D. 訓(xùn)誡遵從遵循霸權(quán)

【答案】 D

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)境可知，統(tǒng)治者運(yùn)用這些“優(yōu)良品質(zhì)”來(lái)“訓(xùn)誡”被統(tǒng)治者。“控制”程度太深，而“告誡”“教訓(xùn)”程度又太淺。由此判斷，選項(xiàng)D符合題意。