教師招聘考試-走進(jìn)案例分析題

http://neimenggu.hteacher.net 2023-07-04 14:02 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在河教招考試中，總是會有主觀題的影子，現(xiàn)在就和大家介紹一下案例分析題考查的幾種類型。

評析類

此類題目主要考查理論的運(yùn)用能力，主要是結(jié)合理論分析材料中的觀點(diǎn)、行為等。常見關(guān)鍵詞：分析、評析、啟示、怎么看、原因有哪些等。特別需要注意的是，答案書寫一定要分條列點(diǎn)，采用“原理+原理解釋+分析材料”的結(jié)構(gòu)。

【示例】大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我。”

為了成為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問題。

曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他堅(jiān)持每天至少進(jìn)行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。

【答案】

該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。

首先，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科研方法，解決教學(xué)問題。

其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對待自我上不斷反思。材料中，曲教師自知大學(xué)所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每天堅(jiān)持閱讀一小時，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。

最后，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作。材料中，曲教師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合作的教育理念。

因此，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。

措施類

此類題目主要是考查問題解決，針對問題提出對應(yīng)的解決措施，一般來說是根據(jù)理論作答，也可以運(yùn)用層面分析法、角色分析法、要素分析法、內(nèi)外因分析法等去解決。答案一般采用“原理+實(shí)踐”的結(jié)構(gòu)去設(shè)計(jì)。

【示例】有幾個伙伴結(jié)伴去看電影，結(jié)果因?yàn)橄掠赀t到了，被門口的保安大叔攔住了不讓進(jìn)去。小蘇腦子一轉(zhuǎn)，從側(cè)門進(jìn)去;小張氣急敗壞，要跟保安大叔動手;小李待了一會兒，就默默的走了;小王覺得很難過，覺得自己好倒霉。

結(jié)合這幾個伙伴的氣質(zhì)類型，如何進(jìn)行教育管理?

【答案】

小蘇屬于膽汁質(zhì)，膽汁質(zhì)的學(xué)生要主要培養(yǎng)他們的自我克制能力。

小張屬于多血質(zhì)，多血質(zhì)的學(xué)生教師在教育時應(yīng)適當(dāng)給予較多的活動與任務(wù)，要求他們養(yǎng)成踏實(shí)、專一和克服困難的精神。

小李屬于粘液質(zhì)，對于粘液質(zhì)的學(xué)生的教育，教師在教育時要更加耐心，容許他們有充足的時間去考慮問題和做出反應(yīng)。

小王屬于抑郁質(zhì)，抑郁質(zhì)的學(xué)生在教育時，要更多的關(guān)心關(guān)心他們，體貼他們，鼓勵他們更多的參加活動，不要當(dāng)眾指責(zé)他們。