斯賓塞的教育思想

http://shandong.hteacher.net 2023-07-06 13:47 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育學(xué)家斯賓塞在教師招聘考試中主要以單、多、判，等客觀題的形式進(jìn)行考查，由于教育學(xué)家人數(shù)眾多，該人物所處的位置靠后，考頻中等且較為零碎，故在此給各位考生梳理如下，避免知識點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆。

一、生平及地位

赫伯特·斯賓塞，19世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家、社會學(xué)家和教育家，學(xué)科課程的代表人物。他出生于教師家庭，從小耳濡目染，涉獵了數(shù)學(xué)、拉丁文、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等多領(lǐng)域知識。成年后積極參加19世紀(jì)中期在英國進(jìn)行的科學(xué)教育與古典教育之間的論戰(zhàn)，在雜志上發(fā)表文章，激烈地抨擊傳統(tǒng)的古典主義教育。面對古典教育的教育裝飾勝過實(shí)用，他喊出了《什么知識最有價值》，即科學(xué)知識最有價值，所謂的科學(xué)知識就是一些實(shí)用的學(xué)科，即一些課程，是西方最早提出課程一詞。他反對思辨，主張科學(xué)只是對經(jīng)驗多次的描寫和記錄，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們怎樣生活。其著作《綜合哲學(xué)》體系的形成，使斯賓塞成了英國實(shí)證主義哲學(xué)的集大成者，被譽(yù)為“維多利亞時代英國的亞里士多德”。

二、代表作

《什么知識最有價值》、《教育論》

三、教育思想

(一)批判傳統(tǒng)的古典主義

斯賓塞指出，在當(dāng)時英國的學(xué)校教育中，“裝飾主義””的傳統(tǒng)習(xí)慣勢力十分強(qiáng)大，以致教育中裝飾勝過了實(shí)用，它為花而忽略了植物，為了想美就忘記了實(shí)質(zhì)。

(二)教育預(yù)備說

在外國教育史上，斯賓塞第一次明確提出“教育預(yù)備說”。他指出，怎樣生活是我們的主要問題。教育就是指導(dǎo)一個人怎樣生活，使他獲得生活所需的各種科學(xué)知識，為他完滿思維生活做好預(yù)備。總之，學(xué)習(xí)科學(xué)是為完滿生活做準(zhǔn)備。

(三)什么知識最有價值——科學(xué)的知識最有價值

斯賓塞提出“什么知識最有價值”這一問題，并將評價知識價值的標(biāo)準(zhǔn)定義為對生活、生產(chǎn)和個人發(fā)展的作用，對生活的作用越大則價值越大。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，得出科學(xué)的知識對人類生活最有價值的結(jié)論。通過教學(xué)使學(xué)生獲得一定的知識，這是傳統(tǒng)教學(xué)論的一貫主張，斯賓塞和他前輩主張的不同之處在于教給學(xué)生什么樣的知識，如何確定知識的價值標(biāo)準(zhǔn)。

在《教育論》中，斯賓塞闡明了一種嶄新的觀點(diǎn)，那就是，科學(xué)的知識最有價值。由此出發(fā)，知識的比較可以確定為下列一個層次：關(guān)于直接保全自己的知識;關(guān)于獲得生活必需品養(yǎng)活自己的知識;關(guān)于家庭幸福所需要的知識;關(guān)于社會福利的知識;關(guān)于培養(yǎng)各種藝術(shù)愛好的知識。這個次序是安排學(xué)校課程內(nèi)容的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。

(四)三育的闡述

1.智育

斯賓塞指出兒童心智能力的發(fā)展是從相同到不同，從不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確，從具體到抽象。因此，教學(xué)過程應(yīng)該遵循歸納的法則要求，堅持自動的原則，以及貫徹興趣性原則。

2.德育

關(guān)于德育，斯賓塞主張“自然懲罰”，反對“人為懲罰”。他認(rèn)為教育“應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人管理的人。”

3.體育

斯賓塞是從“物競天擇，適者生存”的生物進(jìn)化論思想出發(fā)來論證體育的重要性。對兒童實(shí)施體育的總原則和要求應(yīng)該包括兩個方面，一方面，要使體育符合生理學(xué)的科學(xué)原理，另一方面，要使體育能夠遵循自然的指導(dǎo)。

好啦!知識點(diǎn)復(fù)習(xí)完畢，接下讓我們來做兩道題目鞏固一下吧!

1.斯賓塞把教育看成是( )。

A.結(jié)構(gòu)的改造 B.生活的改造 C.培養(yǎng)人的活動 D.完滿生活做準(zhǔn)備

【答案】D。本題考查斯賓塞的教育思想。斯賓塞第一次明確提出“教育預(yù)備說”。他指出，怎樣生活是我們的主要問題。教育就是指導(dǎo)一個人怎樣生活，使他獲得生活所學(xué)的各種科學(xué)知識，為他的完滿生活做好預(yù)備。故本題選D。

2.英國的斯賓塞是最早提出“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題的學(xué)者。( )