德育原則“嚴(yán)慈相濟(jì)”和“長善救失”

http://sichuan.hteacher.net 2023-07-06 14:00 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師相關(guān)考試中，教育學(xué)部分的知識經(jīng)常需要我們透徹理解，有很多相似概念在考試中經(jīng)常同時出現(xiàn)，尤其在例子型選擇題中，二者似乎都說得通，這就需要我們準(zhǔn)確把握概念之間的差別。“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合”和“長善救失”就是一對相似概念。一起來深入了解它們之間的差別吧!

一、知識鏈接：

(一)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則(嚴(yán)慈相濟(jì))

1.定義：既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。

2.深入理解：

首先，尊重學(xué)生是教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，是嚴(yán)格要求學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。一個尊重學(xué)生的老師能得到學(xué)生的信賴，能與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，使學(xué)生“親其師，信其道”，只有這樣他的嚴(yán)格要求才能被學(xué)生接受。

其次，二者缺一不可，相輔相成。尊重就必然對他們提出嚴(yán)格要求，負(fù)責(zé)就會變成放任自流，沒有嚴(yán)格的要求，尊重就是沒有價值的;而沒有尊重的嚴(yán)格要求往往會抹殺學(xué)生的主體性，而倒退到傳統(tǒng)教育“不見學(xué)生”的惡習(xí)中去。

要求：一、教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生。二、教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。教育者要向?qū)W生提出合理而嚴(yán)格的道德要求。

3.關(guān)鍵詞：尊重+嚴(yán)格要求。

4.名言：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”

(二)依靠積極因素，克服消極因素的原則(長善救失原則)

1.定義：德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。

2.深入探究：

(1)教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足;

(2)教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;

(3)教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

3.關(guān)鍵詞：克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

4.例子：鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

二、深度解讀

1.考試題型：這兩個概念的區(qū)分，在考試中經(jīng)常以例子型的單選題為主。

2.易錯考點(diǎn)：這部分的易錯點(diǎn)，主要是兩者之間的區(qū)分，經(jīng)常以例子的形式作為辨析點(diǎn)所在，由于是事例，同學(xué)們經(jīng)常由此及彼，容易“多想”，過度解讀就容易走進(jìn)“死胡同”，因此需要同學(xué)們準(zhǔn)確把握。

3.做題技巧：要正確區(qū)分二者，只需對比兩點(diǎn)：

第一、看題干中是否有明確的優(yōu)缺點(diǎn)，有明確優(yōu)缺點(diǎn)，就是“長善救失”，無明確優(yōu)缺點(diǎn)，就是“嚴(yán)慈相濟(jì)”;

第二、看題干中教育者與被教育者的關(guān)系，如果主要是教育者尊重學(xué)生并提了相關(guān)要求，即為“嚴(yán)慈相濟(jì)”。

三、題目練習(xí)

【單項(xiàng)選擇題】小明同學(xué)成績優(yōu)異，物理格外突出，但性格孤傲，輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，班主任讓小明擔(dān)任物理學(xué)習(xí)互助會長，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)四個同學(xué)的物理。起初小明極為抵觸，但很快就發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的樂趣，不再獨(dú)來獨(dú)往，并學(xué)會了尊重他人，這里班主任遵循的德育原則是( )

A.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合 B.集體教育與個別教育相結(jié)合

C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合

【答案】D。解析：本題考查的是德育方法的相關(guān)知識。

選項(xiàng)A：德育工作既要正面引導(dǎo)、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。

選項(xiàng)B：在德育過程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機(jī)結(jié)合起來。

選項(xiàng)C：既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。

選項(xiàng)D：發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。

題干中小明擔(dān)任班級學(xué)習(xí)互助會會長，是通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)的過程，班主任運(yùn)用了發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合的德育原則。其他選項(xiàng)為錯誤選項(xiàng)，所以本題選擇D。