《小列兵》說課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-07-14 17:07 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是花城版義務教育教科書小學音樂一年級上冊第4課的一節(jié)唱歌課《小列兵》。歌曲為F調，2/4拍，進行曲速度，情緒是自豪地。歌曲通過鼓與號不同的聲音，形象地描寫出鼓號隊中鼓與號的形象與聲音特點，通過進行曲的速度，生動地將歌曲中鼓號隊小列兵自豪演奏地形象與情感表達出來。

二、說學情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

小學階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學生樂于敢于表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學中就要求要因材施教，對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習，對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，評價標準要根據(jù)實際情況而定，有針對性地進行教學。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：

情感態(tài)度與價值觀：通過對歌曲的學習，學生能夠體會歌曲自豪的情緒，激發(fā)學生對鼓號聲的興趣。

過程與方法：運用律動、模仿等方式學唱歌曲，提高演唱和表演能力，培養(yǎng)音樂學習興趣。

知識與技能：感受二拍子的強弱規(guī)律，能有感情地演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是有感情地演唱歌曲;難點是參與律動表演。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

教法：講授法、創(chuàng)設情境法。

學法：視聽結合法。

六、說教學過程

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課——學唱歌曲、感受體驗——鞏固提高，歌詞創(chuàng)編——課堂小結，點題升華。下面，我將分別來介紹這四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我學校的演出活動創(chuàng)設情境進行導入，同時提問學生鼓號隊的哥哥姐姐們是怎么表演的?請學生自由發(fā)表觀點并對學生的動作模仿給予評價。教師總結：同學們都模仿得很像，鼓號隊的哥哥姐姐們有的吹號，有的打鼓，穿著漂亮的衣服，顯得神氣十足。那么，同學們想不想跟哥哥姐姐們一樣成為神氣十足的鼓號手呢?今天我們就來當一當小小鼓號手!從而順勢導入本課《小列兵》。

這樣設計，既能激發(fā)學生的興趣，鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《小列兵》，請同學們隨音樂律動并用動作自由地表現(xiàn)歌曲中鼓號手演奏的姿勢，再次聆聽時，通過聲音模仿鼓與號的聲音。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)

探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

在這一環(huán)節(jié)，首先我會帶領學生進行節(jié)奏訓練，通過對歌曲節(jié)奏的準確把握，來更好地學習歌曲;其次請學生們邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲中樂器聲音的部分，這樣可以在鞏固節(jié)奏的同時，引起學生的興趣，并分辨出兩種樂器不同的音色特點;再次學生邊做動作邊學唱歌曲，在學唱的過程中通過動作更好地理解歌詞和記憶歌詞;后跟隨伴奏加入動作完整地演唱和表演歌曲。

通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，提高音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力，我會請同學們用身體動作來表達音樂的強弱快慢，通過游戲的形式加深學生對于2/4音樂強弱規(guī)律的認識。除此之外，學生根據(jù)已學的節(jié)奏即興編創(chuàng)歌詞，模仿小動物或是生活中其他物體發(fā)出的聲音，在鞏固新知的基礎上，感受不同事物的不同聲音，拓展學生思維。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同探討本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，總結音樂作品所傳達的思想感情。