《染色體變異》說課稿

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-21 17:23 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《染色體變異》是必修二第五章第二節(jié)的內(nèi)容。根據(jù)高中生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了基因重組和基因突變的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物的其他變異類型—染色體變異。染色體變異是目前生物學(xué)研究中一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域，染色體變異的知識(shí)與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

本節(jié)知識(shí)點(diǎn)清晰，一是染色體變異的類型—結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，二是染色體組、二倍體、多倍體以及單倍體的概念，三是單倍體和多倍體形成的原理以及在育種上的應(yīng)用。呈現(xiàn)的方式也很直觀，主要是染色體結(jié)構(gòu)變異、數(shù)目變異以及染色體組的圖片、文字和動(dòng)畫包，讓學(xué)生先觀察再討論總結(jié)，抽象的概念變得直觀，易于學(xué)生接受。在細(xì)胞水平上理解染色體的變異類型和在育種上的應(yīng)用，并不是件容易的事。所以在教學(xué)中要充分利用教材，多采用直觀教學(xué)手段，認(rèn)真組織教學(xué)，幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用生物遺傳物質(zhì)在遺傳過程中伴隨著變異的觀點(diǎn)。

二、說學(xué)情

學(xué)生通過對(duì)前面章節(jié)中基因重組和基因突變的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物的遺傳與變異有了一定認(rèn)識(shí)，這為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。并且他們對(duì)于生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初中階段的基礎(chǔ)，初步掌握生物學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，除此之外，他們還具備了一定的搜集、觀察、歸納等能力。所以，我將充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，通過由淺入深的提問，讓學(xué)生觀察直觀包并結(jié)合教材進(jìn)行歸納總結(jié)，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。

基于以上分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我將確定如下教學(xué)目標(biāo)：

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

1.舉例說出并理解染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型以及染色體數(shù)目的變異。

2.知道染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念。

3.說出單倍體和多倍體的特點(diǎn)及其在育種上的應(yīng)用，解釋多倍體形成的原理。

【過程與方法目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異以及染色體組、二倍體、多倍體及單倍體的概念，提高觀察分析問題、總結(jié)歸納的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

通過對(duì)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的理解以及對(duì)單倍體、多倍體的特點(diǎn)和應(yīng)用，理解生物界這種可遺傳的變異類型，感受生命的奧妙。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

1.染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型、染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念。

2.多倍體育種原理及應(yīng)用。

【難點(diǎn)】

1.正確辨認(rèn)染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位、易位以及姐妹染色單體交叉互換的染色體示意圖。

2.正確區(qū)分單倍體、二倍體以及多倍體劃分的依據(jù)。

3.解釋多倍體形成的原因。

五、說教學(xué)方法

教法

將信息技術(shù)應(yīng)用于生物學(xué)科教學(xué)，利用多媒體展示錄像、演示動(dòng)畫，化抽象為形象，創(chuàng)設(shè)問題情境，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索資源，化被動(dòng)為主動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育。

學(xué)法

授人以魚不如授人以漁，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)也要讓學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：

1.觀察思考法：觀察為其思考提供必要的源泉，有助于理解。

2.合作探究法：通過同伴間的合作不但有利于加深對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)，也有利于鍛煉與他人的溝通、協(xié)作能力。

接下來是我本次說課的重要環(huán)節(jié)——教學(xué)過程

六、說教學(xué)過程

(一)創(chuàng)境情景，引入新課

出示平常吃的無子西瓜照片這一體現(xiàn)染色體數(shù)目變異的生物實(shí)例，讓學(xué)生大膽猜測無子西瓜是怎樣形成的，學(xué)生有的認(rèn)為由于卵細(xì)胞沒有受精，還有的認(rèn)為是因?yàn)槭芫褯]有正常發(fā)育。從日常生活實(shí)例中引出染色體變異這一可遺傳的變異類型，既貼近生活又能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(三)討論交流，學(xué)習(xí)新知

1.染色體結(jié)構(gòu)的變異

讓學(xué)生觀察貓叫綜合征患兒的錄像和包，學(xué)生總結(jié)出患兒的征狀：患兒哭聲輕、音調(diào)高，像貓叫，兩眼較低，存在著嚴(yán)重的智力障礙，教師出示染色體缺失的動(dòng)畫圖，總結(jié)病因：患兒第5號(hào)染色體部分缺失。并講述貓叫綜合征由染色體部分缺失造成的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

繼續(xù)在多媒體上出示染色體結(jié)構(gòu)變異其他三種類型的動(dòng)態(tài)變化圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察染色體的變化情況并總結(jié)：

①重復(fù)：染色體增加某一片斷;如果蠅的棒狀眼

②倒位：染色體某一片斷位置顛倒180°，如夜來香

③易位：染色體的某一片斷移接到另一條非同源染色體上。

此時(shí)讓學(xué)生觀察易位和減數(shù)第一次分裂前期姐妹染色單體交叉互換的染色體變化示意圖，并區(qū)分二者的區(qū)別，突破本節(jié)的難點(diǎn)之一。

引導(dǎo)學(xué)生思考染色體結(jié)構(gòu)變異引起生物性狀變異的原因，從染色體結(jié)構(gòu)的變化會(huì)引起染色體上的基因數(shù)目和排列順序改變等方面來加以思考。