《從全球變暖說起》答辯題目及解析

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-21 17:34 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?

【參考答案】很多人認(rèn)為感恩教育作為一種情感化的教育，很難與物理學(xué)科教學(xué)相融合，其實(shí)不然。感恩可以是對(duì)人的感恩，也可是是對(duì)大自然、我們所在的生活環(huán)境的感恩，物理學(xué)科是與生活結(jié)合非常緊密的學(xué)科，所以學(xué)會(huì)感恩，是學(xué)生用心學(xué)習(xí)物理知識(shí)的直接動(dòng)力，也可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

比如本節(jié)課，溫度的概念沒有直接硬性給出，也沒有停留在字面討論上，而是把視野擴(kuò)展到對(duì)人類生存環(huán)境構(gòu)成影響的溫室效應(yīng)，從關(guān)注整個(gè)人類生存的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)溫度知識(shí)的欲望，使學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀。幫助學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從而感恩自己現(xiàn)在所擁有的一切，感恩大自然給人類美好的生存環(huán)境，討論溫室效應(yīng)會(huì)引起哪些后果?如何治理等等。

2.本節(jié)課的些環(huán)節(jié)可以體現(xiàn)學(xué)生的參與?

【參考答案】除了常規(guī)的課堂問答，學(xué)生在本堂課還需要自制溫度計(jì)，學(xué)生可以體會(huì)溫度計(jì)“熱脹冷縮”的原理以及“放大法”的應(yīng)用。學(xué)生還血藥自己動(dòng)手用溫度計(jì)測(cè)量溫度等，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生自己的參與中習(xí)得知識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。