教師招聘皮亞杰前運(yùn)算階段的年齡及前運(yùn)算階段的特點(diǎn)

http://shanxi.hteacher.net 2023-07-27 14:22 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

皮亞杰前運(yùn)算階段名詞解釋

前運(yùn)算階段是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的第二個(gè)階段，對(duì)應(yīng)的年齡段是2～7歲，正好處于學(xué)前教育重要時(shí)期，所以了解這一階段幼兒表現(xiàn)出的特點(diǎn)尤為重要，只有真正了解幼兒，才能更好地幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

皮亞杰前運(yùn)算階段的年齡

前運(yùn)算階段——2～7歲

特點(diǎn)：1.萬(wàn)物有靈論。前運(yùn)算階段兒童的思維具有泛靈論的特點(diǎn)，即將人類的特征賦予無(wú)生命的物體，他們認(rèn)為任何物體都是有生命的。例如，前運(yùn)算階段的兒童畫畫，會(huì)在太陽(yáng)或月亮上各畫一張笑臉，洋娃娃掉在地上，他們撿起來(lái)會(huì)抱在懷里哄，嘴里說(shuō)著：“寶寶乖，寶寶不哭。”認(rèn)為洋娃娃會(huì)像人一樣感到疼痛。

2.一切以自我為中心。所謂自我中心就是指兒童往往只注意主觀想法，不能客觀思考，認(rèn)識(shí)事物，只能考慮自己的觀點(diǎn)，無(wú)法接受別人的觀點(diǎn)，也不能將自己的觀點(diǎn)和別人的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)，兒童還不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的絕度出發(fā)來(lái)觀察和理解世界。如小男孩在媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)送媽媽奧特曼玩具，因?yàn)樗矚g奧特曼玩具，就認(rèn)為媽媽也喜歡。還有典型的我走月亮走，我停月亮停。就體現(xiàn)了思考問(wèn)題從自己的角度出發(fā)。

3.思維具有不可逆、刻板性;兒童觀察事物時(shí)往往只能注意表面的、顯著的特征，思維活動(dòng)關(guān)系單一，不能進(jìn)行可逆運(yùn)算。例如，問(wèn)一名4歲兒童：“你有哥哥嗎?”他回答：“有。”反過(guò)來(lái)問(wèn)：“你哥哥有弟弟嗎?”他回答：“沒有。”這就表現(xiàn)出幼兒不會(huì)逆向思維，只能單向思考。

4.沒有守恒概念;前運(yùn)算階段的兒童還沒有“守恒”能力或沒有形成“守恒”的概念，思維缺乏觀念的傳遞性，因?yàn)樗麄儫o(wú)法認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的某些特征在其表面性質(zhì)發(fā)生某些改變時(shí)，其本身并不發(fā)生變化。皮亞杰的量杯實(shí)驗(yàn)中，在幼兒面前呈現(xiàn)兩個(gè)形狀和大小相同的杯子，并盛有同樣多的水，然后把其中一杯水當(dāng)著幼兒的面倒入另一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的水杯中，此時(shí)幼兒認(rèn)為又細(xì)又長(zhǎng)的杯子中的水要更多?？梢哉f(shuō)，他們只注意到又細(xì)又長(zhǎng)的杯子中水位較高，沒有認(rèn)識(shí)到是同一杯水，他們是一樣多的，所以幼兒還未形成守恒概念。

5.做出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度。同樣皮亞杰的量杯實(shí)驗(yàn)可以得出另一個(gè)結(jié)論，就是他們只注重了事物變化的一個(gè)方面而不能同時(shí)注意變化的兩個(gè)維度;只注意了事物的某種狀態(tài)而看不到由一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)過(guò)程，判斷時(shí)不能同時(shí)從多維度出發(fā)。

明明的外婆要過(guò)生日了，外婆問(wèn)明明：“我過(guò)生日了，你要送我什么禮物呀?”明明想了想回答說(shuō)：“我要把我最喜歡的足球送給外婆。”明明的表現(xiàn)對(duì)應(yīng)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

【答案】B。解析：本題考查皮亞杰前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。選項(xiàng)A感知運(yùn)動(dòng)階段的特點(diǎn)：依靠感知和動(dòng)作;9～12個(gè)月出現(xiàn)了客體永久性。選項(xiàng)B前運(yùn)算階段的特點(diǎn)：萬(wàn)物有靈論;一切以自我為中心;思維具有不可逆性、刻板性，沒有守恒概念;作出判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或維度。選項(xiàng)C具體運(yùn)算階段的特點(diǎn)：恒觀念的形成(守恒性)，思維運(yùn)算必須有具體的事物支持，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單抽象思維;理解原則和規(guī)則，但只能刻板遵守規(guī)則，不敢改變;思維具有可逆性。選項(xiàng)D形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)：能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題;能夠理解符號(hào)意義、隱喻和直喻，能作一定的概括;思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。題干中的關(guān)鍵點(diǎn)在于幼兒送禮物時(shí)送自己喜歡，說(shuō)明幼兒在思考問(wèn)題時(shí)只能從自己的角度出發(fā)，對(duì)應(yīng)的是前運(yùn)算階段的一切以自我為中心，選項(xiàng)B符合題意，故此題選B。