特殊兒童教育

http://neimenggu.hteacher.net 2023-08-03 16:41 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]

幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。怎么區(qū)分呢?主觀上可以這么區(qū)分，教育的一般原則，適用范圍更廣，幼、中、小學都適用，而幼兒園教育的特殊原則則是針對于幼兒園所特有的、具體的有針對性的原則。所以在幼兒考試當中也會是十分重要的一個考點。

幼兒園教育的特殊原則內容包括：

(一)保教結合的原則

保教結合的原則是我國學前教育特有的一條原則。

1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作

保育員和教師良好的工作伙伴關系以及教師和幼兒良好的師生關系是實現(xiàn)保教合一的前提。

2.保育和教育工作互相聯(lián)系，互相滲透

3.保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的

在聯(lián)合國教科文組織1981年向國際兒童年推薦的《發(fā)展中國家兒童保育和教育計劃》一書中指出："尤其對幼兒照料與教育，就像緯線和經線一樣緊密地交織在一起"。

(二)以游戲為基本活動的原則

1.游戲是兒童最好的一種學習方式

2.游戲是內容和形式的結合

(三)教育的活動性和直觀性原則

1.教育的活動性

(1)以活動為中介，通過各種活動促進兒童的發(fā)展

(2)教育活動的多樣性

2.教育的直觀性

(1)教師要根據(jù)兒童不同年齡的身心發(fā)展水平，運用各種形式的直觀教學手段，從具體的、有情

節(jié)的事物向無情節(jié)的事物過渡，從實物類型的直觀向圖片、模型、語言直觀等過渡。

(2)教師通過演示、示范、運用范例等直觀教學手段，變抽象為形象，化枯燥為生動的同時，還

可以輔以形象生動的、聲情并茂的教學語言，幫助兒童理解教學內容。

(3)通過具體可見或可操作的活動，使兒童比較容易直觀形象地理解所學的內容，更快地獲得各

種知識經驗。

(四)生活化和一日活動整體性的原則

1.教育生活化

2.生活教育化

3.發(fā)揮一日活動整體功能

(1)一日活動中的各種活動不可偏廢

(2)各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體

在考試當中幼兒園教育的特殊原則，主觀題和客觀題都會出現(xiàn)，常以以下形式來進行考察。

多項選擇題

1.幼兒園教育的特殊原則有( )。

A.保教結合原則

B.安全保育原則

C.教育的活動性和多樣性原則

D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則

1.【答案】ACD。解析：幼兒園教育的特殊原則包括保教結合原則以游戲為基本活動的原則、教育的活動性和活動的多樣性原則，生活化和一日活動整體性的原則。

五、案例分析題

閱讀下列材料，回答問題

幼兒園除了開展五大領域教育活動外，還要重視幼兒良好衛(wèi)生習慣及生活能力的培養(yǎng)。經過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈，我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，有一次組織活動的時候，我讓孩子們相互看看、摸摸自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結洗手的"小訣竅"。有的孩子說"要用肥皂搓，再用水沖干凈";有的說"洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕的"我搬來了讓娃娃家的"臉盆""肥皂""毛巾"等，請孩于們學習并練習洗手的正確步驟：先卷起袖子→打開水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。

為了幫助孩子們牢固的掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、4、5，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池上方的墻上，并在一日活動的盥洗環(huán)節(jié)或者角色游戲中，進行練習鞏固。終于孩子們都能按正確的步驟洗手了。

問題，以上案例中，教師的做法對嗎?體現(xiàn)了哪些學前教育的原則?請結合案例具體說明。

【參考答案】

(1)該案例中教師的做法是正確的。

(2)案例中體現(xiàn)的學前教育原則。

①保教結合的原則。在本案例中，教師在日常生活中注重幼兒衛(wèi)生習慣和生活能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結合的原則。

②以游戲為基本活動的原則。案例中，教師多次運用游戲的形式來幫助幼兒掌握洗手的方法，體現(xiàn)了以游戲為基本活動的原則

③教育的活動性和直觀性原則。教師在教幼兒洗手時，利用了娃娃家的玩具，讓幼兒學習并練習洗手的正確步驟，同時還畫了洗手的圖示供幼兒觀看，體現(xiàn)了教育的活動性和直觀性原則

④生活化和一日活動整體性的原則。該教師把如何正確洗手納入了教學話動，將具有教育意義的生活內容納入課程領域，充分認識到一日生活中各種活動的教育價值，體現(xiàn)了生活化的原則、另外，該教師在教育過程中還充分運用圖示、數(shù)字、文字等多種方式幫助幼兒掌握洗手的方法，體現(xiàn)了多領域的整合該教師還注重在一日活動的其他環(huán)節(jié)及游戲中讓幼兒練習鞏固，體現(xiàn)了發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。