思維的基本過程

http://jilin.hteacher.net 2023-08-07 17:06 吉林教師招聘 [您的教師考試網]

思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過程，也是思維過程的基本環(huán)節(jié)，其他過程都是由此派生出來的。這里，需要大家識記思維的基本過程、基本環(huán)節(jié)為分析與綜合，單選題備考。

接下來，詳細解釋這四對詞匯，需要大家理解，例子反選題備考：

1.分析和綜合

分析是在頭腦中把事物的整體分解成各個部分、方面或個別特征的思維過程。例如把句子分為主、謂、賓、定、狀、補等語言成分，把植物分為根、莖、葉、花、果實等，把一個學生的表現分為德、智、體、美、勞各部分。

綜合是在頭腦里把事物的各個部分、方面、各種特征結合起來進行考慮的思維過程。例如把單詞組成句子，把學生的各方面表現綜合評價后做出結論。

分析可以區(qū)分出事物的本質特征和表面特征，加深對事物的認識;而綜合可以使人們全面的認識事物，理解事物間的聯系。

2.比較和分類

比較就是把各種事物和現象加以對比以確定它們的相同點和不同點及其相互關系的思維過程。比如銳角三角形和鈍角三角形，相同點在于都是三角形，不同點在于三角形的角度不同。

分類是在頭腦中根據事物或現象的共同點和差異點，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。分類是在比較的基礎上進行的，比如數可以分為實數和虛數，實數又可以分為有理數和無理數，有理數又可以分為整數、小數、分數。

3.抽象和概括

抽象是頭腦中把同類事物或現象的共同的、本質的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。比如，對于三角形而言，有三條線段、三條線段首尾相接、是閉合圖形這些特征是本質特征，而角度、大小是非本質特征，這就是抽象的過程。

概括是在頭腦中把抽象出來的事物共同的、本質特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。由于抽象過程中找到了三角形的本質特征，就可以將它們綜合為“三條線段首尾相接形成的閉合圖形叫三角形”，這就是概括。

抽象和概括兩者密不可分，正是因為抽出了事物的本質特征，才能對這些特征進行概括。而兩者又都是在比較的基礎上進行的。任何概念、原理和理論都是抽象與概括的結果。

4.具體化和系統(tǒng)化

具體化是用一般原理去解決實際問題，用理論指導實際活動的過程。例如學了勾股定理之后，求直角三角形的斜邊長。

系統(tǒng)化是把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。例如生物學家按界、門、綱、目、科、屬、種的順序將世界上的動物分類，并揭示了生物與生物間的聯系和區(qū)別。又如在學生掌握數的概念時，將整數、分數、小數歸納為有理數，在學了無理數之后，又將有理數和無理數概括為實數，在掌握了虛數之后，又將實數和虛數概括為數，從而系統(tǒng)的掌握了關于數的知識。

最后，大家可以來做一道歷年考題：

學生掌握了整數、分數知識及概念后，可將這些數概括為有理數，這是思維過程的( )。

A.分析 B.抽象 C.具體化 D.系統(tǒng)化

答案：D。將整數、分數概括為有理數是掌握數的系統(tǒng)知識的過程，說明學生關于數有一個成體系的認識，所以是系統(tǒng)化的過程。