教育的功能及分類

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-08-08 11:44 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教育功能的概念

教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。

這個(gè)概念主要備考定義單選題，屬于識(shí)記類?？忌勺蓚€(gè)關(guān)鍵的地方來記憶：一是教育功能作用于“個(gè)體發(fā)展”和“社會(huì)發(fā)展”，二是教育功能的影響和作用是“各種”，沒有強(qiáng)調(diào)其中某個(gè)性質(zhì)。

二、教育功能的分類

1.按教育功能作用的對(duì)象劃分——個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能

教育的個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用。

此功能是教育對(duì)個(gè)體產(chǎn)生了影響，比如：教育增長了學(xué)生的才干和智慧，提高了學(xué)生的素質(zhì)。教育者對(duì)受教育施加影響，因?yàn)槠浒l(fā)生于教育活動(dòng)內(nèi)部，所以此功能的別稱為本體功能。

教育的社會(huì)發(fā)展功能指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用。

此功能是教育對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)生了影響，包括了人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等。比如：教育提高了國民素質(zhì)，促進(jìn)了社會(huì)整體進(jìn)步。教育的社會(huì)功能是教育無法直接作用于社會(huì)，是通過作用于個(gè)體進(jìn)而才能影響到整個(gè)社會(huì)，所以此功能的別稱為派生功能。

2.按教育作用的性質(zhì)劃分——正向功能與負(fù)向功能

教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。

此功能是教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響是有益的。比如：教育促進(jìn)了祖國的偉大復(fù)興。此功能一般要求教育遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律和個(gè)體發(fā)展規(guī)律。

教育的負(fù)向功能(消極功能)指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。

此功能是教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響是不利的。比如：家長不正確的教育方式使學(xué)生養(yǎng)成了浪費(fèi)糧食的不良習(xí)慣;應(yīng)試教育片面追求升學(xué)率造成了“低能”的現(xiàn)象。

3.按教育功能呈現(xiàn)的形式劃分——顯性功能與隱性功能

教育的顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。

對(duì)于此功能的理解，考生可抓住“實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)與教育目的相吻合的結(jié)果”，比如題干中出現(xiàn)了“老師希望學(xué)生掌握”、“本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為”等類似的詞，并且實(shí)際中出現(xiàn)了預(yù)期的結(jié)果，可判定為顯性功能。所以，顯性功能的主要標(biāo)志是計(jì)劃性。

教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。

此功能的關(guān)鍵詞“非預(yù)期”，也就是沒有計(jì)劃性，比如題干中出現(xiàn)“教師沒有想到”、“沒有預(yù)料到”等類似的詞，判斷為隱性功能。

考生要注意一下，顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對(duì)的，也就是說顯性功能和隱形功能可相互轉(zhuǎn)化。隱性功能被有意識(shí)地開發(fā)、利用，就有了計(jì)劃性，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。