高中生物《甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)》答辯題目及解析

http://m.cqmzn.com 2023-08-09 15:54 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、本節(jié)課你是怎么導入的?

【參考答案】

本節(jié)課采用的是多媒體導入。展示人在寒風中瑟瑟發(fā)抖的視頻，引導學生思考人如何抵御寒冷?學生根據觀看和生活經驗不難得出視頻中的人通過不由自主的發(fā)抖，手上起雞皮疙瘩的方式，教師總結學生描述的為神經調節(jié)的方式，并補充甲狀腺激素在其中也起重要作用，順勢追問甲狀腺激素的分泌是如何調節(jié)的?通過多媒體導入能夠吸引學生注意力，最后通過追問來激發(fā)學生的求知欲，引出課題。

二、本節(jié)課布置的作業(yè)是什么，為什么要這么布置?

【參考答案】

布置的作業(yè)為：查閱資料了解其他的分級調節(jié)機制。之所以這么布置作業(yè)，是想讓學生在學習了解了甲狀腺激素的分級調節(jié)的基礎上，更進一步了解體內其他激素的分級調節(jié)，這樣不僅能夠進一步加深多分級調節(jié)的認識，還能讓學生熟悉自身其他激素的調節(jié)過程，探索身體的奧秘激發(fā)學習生物學的興趣。

三、作為教師，你在教學中進行過程性評價時，該注意什么?

【參考答案】

教師在進行過程性評價時，要做到：①以生為本，用發(fā)展的眼光評價學生，注意評價的靈活性。②要發(fā)揮教師的主導性，對學生實時引導，及時幫助。③不要重結果輕過程，要關注學習實質和效果。④要注意評價的多元化，采用學生自評、小組互評、教師評價相結合的方式。

四、甲狀腺激素的作用有哪些?

【參考答案】

1.維持人體正常的生長發(fā)育，如果甲狀腺在小的時候分泌不足，則出現孩子長不高、長不大，智力發(fā)育非常遲緩，出現呆小癥。

2.調節(jié)基礎代謝率，促進物質氧化，保證身體能量供應。

3.跟神經系統(tǒng)發(fā)育是有關系的，包括未成年期的智力發(fā)育，以及成年以后的神經功能調節(jié)。

五、激素調節(jié)的特點是什么?

【參考答案】

激素是由內分泌腺分泌，釋放到血液中隨血液循環(huán)運往全身各處，到達靶細胞或靶器官時起作用，起作用后會被滅活。其特點有：微量高效，作用時間緩慢，但持續(xù)時間長，作用范圍廣。