教師招聘初中化學(xué)《燃燒與滅火》教案

http://m.cqmzn.com 2023-08-28 10:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件、滅火的原理和方法;了解易燃物、易爆物的安全知識(shí);熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題。

2.通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)于通過實(shí)驗(yàn)得出事實(shí)進(jìn)行分析而得出結(jié)論的科學(xué)方法。

3.激發(fā)熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理。

難點(diǎn)：會(huì)分析生活中燃燒的原因。

三、教學(xué)方法

引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法、情境教學(xué)法等。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

方法一新聞導(dǎo)入：投影澳大利亞叢林大火相關(guān)報(bào)道，從2019年11月開始，一直燒到2020年，持續(xù)四個(gè)月的大火已經(jīng)導(dǎo)致了約30億的動(dòng)物死亡或流離失所。提問：有什么方法可以滅火?

方法二魔術(shù)導(dǎo)入：演示魔術(shù)“燒不壞的手帕”，提問魔術(shù)中有沒有出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象?誰在燃燒?為什么手帕沒有燒壞?燃燒需要哪些條件?進(jìn)而引入課題。

(二)新授

Ⅰ.燃燒的條件

1.教師組織學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的化學(xué)物質(zhì)的燃燒反應(yīng)，如碳、鐵、磷、石蠟等，提問：這些反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?什么是燃燒?

2.教師就勢(shì)提問：是所有物質(zhì)都能夠燃燒嗎?教師演示實(shí)驗(yàn)：用火柴分別點(diǎn)紙、木條和石塊;將點(diǎn)燃的木條用燒杯罩住。學(xué)生觀測(cè)到：紙最先被點(diǎn)燃，然后是木條，石塊始終點(diǎn)不著;燃著的木條燃燒一段時(shí)間后，熄滅。學(xué)生討論分析得到結(jié)論：并非所有物質(zhì)都可以燃燒，物質(zhì)本身必須具備可燃性，才能發(fā)生燃燒。而且燃燒必須與氧氣一直接觸。

3.教師提問：滿足可燃物、與氧氣接觸這兩個(gè)條件就能發(fā)生燃燒了嗎?帶著這個(gè)問題觀察紅磷和白磷的燃燒條件探究視頻。實(shí)驗(yàn)裝置為：在盛有半杯熱水的燒杯上放置薄銅片，銅片上分開放置一塊白磷和一塊紅磷。學(xué)生觀察兩者的狀態(tài)，能夠發(fā)現(xiàn)只有白磷燃燒，而紅磷不燃燒。對(duì)比后，學(xué)生概括出可燃物燃燒需要達(dá)到一定的溫度。教師介紹著火點(diǎn)的概念。師生歸納出燃燒需要的第三個(gè)條件。

4.教師提問：可燃物滿足三個(gè)條件中的幾個(gè)才能發(fā)生燃燒現(xiàn)象?學(xué)生結(jié)合之前實(shí)驗(yàn)探究明確：必須同時(shí)滿足三個(gè)條件。

5.教師提問：鉆木取火的原理是什么?為什么墓地附近會(huì)出現(xiàn)“鬼火”?學(xué)生結(jié)合燃燒條件解釋實(shí)際問題。